Félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á Akureyri
Verkefnið er lokað Viðfangsefni þessa lokaverkefnis verður að skoða hvaða mismunandi eiginleikar eru til staðar í uppbyggingu kennslu og félagsstarfs í framhaldsskólunum tveimur á Akureyri sem stuðla að uppsöfnun félagslegs auðs og myndun tengsla. Veigamesti munurinn er að í öðrum þeirra er notast v...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2011
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/9509 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/9509 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/9509 2023-05-15T13:08:21+02:00 Félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á Akureyri Ómar Örn Karlsson Háskólinn á Akureyri 2011-05 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/9509 is ice http://hdl.handle.net/1946/9509 Þjóðfélagsfræði Framhaldsskólanemar Félagsþroski Félagslíf Thesis Bachelor's 2011 ftskemman 2022-12-11T06:52:48Z Verkefnið er lokað Viðfangsefni þessa lokaverkefnis verður að skoða hvaða mismunandi eiginleikar eru til staðar í uppbyggingu kennslu og félagsstarfs í framhaldsskólunum tveimur á Akureyri sem stuðla að uppsöfnun félagslegs auðs og myndun tengsla. Veigamesti munurinn er að í öðrum þeirra er notast við bekkjarkerfi, þar sem lítil hreyfing er á nemendum milli kennslustunda og eingöngu boðið upp á bóknám en í hinum skólanum er áfangakerfi, þar sem mikil hreyfing er á nemendum milli kennslustunda, og mjög fjölbreytt námsframboð. Litið verður á þætti eins og félagsstarf, félagslífs, hefðir, sögu, tengslamyndum, traust, hjálpsemi og samvinnu innan skólanna. Magn tengsla verður athugað og reynt að ákvarða hvort þau séu sterk eða veik, samkvæmt skilgreiningum Granovetter og brúandi eða bindandi tengsl félagslegs auðs, samkvæmt skilgreiningum Putnam. Leitast var við að athuga hvort veik brúandi tengsl mynduðust þar sem áfangakerfi er notað og fjölbreytt námsumhverfi er til staðar sem myndi þá veita aðgengi að fólki með mismunandi kunnáttu. Það kom þó í ljóst að bekkjakerfið virtist vera mikilvægasta atriðið bæði fyrir myndun mismunandi og sterkari tengsla sem svo virðast leiða af sér meiri félagslegan auð fólginn í trausti, hjálpsemi og samvinnu. Einnig gætu hefðir, saga og stolt komið að gagni. Spurningalistar og eigindleg viðtöl voru notuð við öflun gagna. Thesis Akureyri Akureyri Akureyri Skemman (Iceland) Akureyri Veita ENVELOPE(19.315,19.315,69.615,69.615) |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Þjóðfélagsfræði Framhaldsskólanemar Félagsþroski Félagslíf |
spellingShingle |
Þjóðfélagsfræði Framhaldsskólanemar Félagsþroski Félagslíf Ómar Örn Karlsson Félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á Akureyri |
topic_facet |
Þjóðfélagsfræði Framhaldsskólanemar Félagsþroski Félagslíf |
description |
Verkefnið er lokað Viðfangsefni þessa lokaverkefnis verður að skoða hvaða mismunandi eiginleikar eru til staðar í uppbyggingu kennslu og félagsstarfs í framhaldsskólunum tveimur á Akureyri sem stuðla að uppsöfnun félagslegs auðs og myndun tengsla. Veigamesti munurinn er að í öðrum þeirra er notast við bekkjarkerfi, þar sem lítil hreyfing er á nemendum milli kennslustunda og eingöngu boðið upp á bóknám en í hinum skólanum er áfangakerfi, þar sem mikil hreyfing er á nemendum milli kennslustunda, og mjög fjölbreytt námsframboð. Litið verður á þætti eins og félagsstarf, félagslífs, hefðir, sögu, tengslamyndum, traust, hjálpsemi og samvinnu innan skólanna. Magn tengsla verður athugað og reynt að ákvarða hvort þau séu sterk eða veik, samkvæmt skilgreiningum Granovetter og brúandi eða bindandi tengsl félagslegs auðs, samkvæmt skilgreiningum Putnam. Leitast var við að athuga hvort veik brúandi tengsl mynduðust þar sem áfangakerfi er notað og fjölbreytt námsumhverfi er til staðar sem myndi þá veita aðgengi að fólki með mismunandi kunnáttu. Það kom þó í ljóst að bekkjakerfið virtist vera mikilvægasta atriðið bæði fyrir myndun mismunandi og sterkari tengsla sem svo virðast leiða af sér meiri félagslegan auð fólginn í trausti, hjálpsemi og samvinnu. Einnig gætu hefðir, saga og stolt komið að gagni. Spurningalistar og eigindleg viðtöl voru notuð við öflun gagna. |
author2 |
Háskólinn á Akureyri |
format |
Thesis |
author |
Ómar Örn Karlsson |
author_facet |
Ómar Örn Karlsson |
author_sort |
Ómar Örn Karlsson |
title |
Félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á Akureyri |
title_short |
Félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á Akureyri |
title_full |
Félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á Akureyri |
title_fullStr |
Félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á Akureyri |
title_full_unstemmed |
Félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á Akureyri |
title_sort |
félagslegur auður og myndun tengsla í framhaldsskólum á akureyri |
publishDate |
2011 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/9509 |
long_lat |
ENVELOPE(19.315,19.315,69.615,69.615) |
geographic |
Akureyri Veita |
geographic_facet |
Akureyri Veita |
genre |
Akureyri Akureyri Akureyri |
genre_facet |
Akureyri Akureyri Akureyri |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/9509 |
_version_ |
1766084251313242112 |