Grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19 : sjónarhorn grunnskólakennara
Í kjölfar þess að einstaklingar greindust með COVID-19 á Íslandi í mars 2020 var sett á samkomubann og fjöldatakmarkanir sem leiddi til þess að stjórnendur grunnskóla urðu að bregðast hratt við breyttum veruleika. Rannsókn þessi fjallar um sýn grunnskólakennara á grunnskólakennslu við þessar aðstæðu...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/37227 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/37227 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/37227 2023-05-15T16:48:45+02:00 Grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19 : sjónarhorn grunnskólakennara Ylfa Guðný Sigurðardóttir 1982- Háskólinn á Akureyri 2020-09 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/37227 is ice http://hdl.handle.net/1946/37227 Meistaraprófsritgerðir Menntunarfræði COVID-19 Grunnskólakennarar Grunnskólar Kennsla Breytingastjórnun Thesis Master's 2020 ftskemman 2022-12-11T06:52:07Z Í kjölfar þess að einstaklingar greindust með COVID-19 á Íslandi í mars 2020 var sett á samkomubann og fjöldatakmarkanir sem leiddi til þess að stjórnendur grunnskóla urðu að bregðast hratt við breyttum veruleika. Rannsókn þessi fjallar um sýn grunnskólakennara á grunnskólakennslu við þessar aðstæður á þessum tímum. Markmið rannsóknarinnar er að öðlast skilning og varpa ljósi á upplifun grunnskólakennara á grunnskólakennslu á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19. Rannsókninni er ætlað að leita svara við eftirfarandi spurningum: Hvernig var grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19, frá sjónarhorni grunnskólakennara? Hvernig brugðust grunnskólakennarar við breyttum starfsaðstæðum vegna COVID-19? Hvernig var kennslu þeirra háttað? Hvernig sjá grunnskólakennarar framhaldið fyrir sér? Rannsóknin var byggð á eigindlegri aðferðafræði þar sem tekin voru hálf-opin viðtöl við þrettán grunnskólakennara í þremur grunnskólum. Viðtölin voru tekin í apríl 2020. Fræðilegur rammi byggist á menntastefnu og lög um grunnskóla á Íslandi, störf grunnskólakennara og rannsóknum um COVID-19. Helstu niðurstöður rannsóknarinnar eru að mismunur var almennt á milli grunnskóla landsins varðandi viðveru, fyrirkomulag náms og áherslur. Kennarar áttu almennt auðvelt að með aðlaga sig að nýjum kröfum í starfi og hafa vilja til að draga lærdóm af reynslu sinni sem þeir öðluðust á þessum tíma. Væntingar eru um að niðurstöður rannsóknarinnar leiði til frekari rannsókna um málefnið, ásamt því að grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana verði ígrunduð og tekið verði tillit til reynslu kennara og alls þess sem vel reyndist af því frumkvöðlastarfi sem unnið var og mætti taka með inn í framtíðina. Lykilorð: COVID-19, grunnskólakennarar (e. compulsory school teachers), grunnskóli á Íslandi (e. compulsory school in Iceland), skóli án aðgreiningar (e. inclusive school) og grunnskólakennsla (e. compulsory school teaching ). Following increasing diagnosis of COVID-19 in Iceland in March 2020, the government imposed a population ... Thesis Iceland Skemman (Iceland) Varpa ENVELOPE(11.284,11.284,64.505,64.505) Draga ENVELOPE(7.900,7.900,63.004,63.004) |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Meistaraprófsritgerðir Menntunarfræði COVID-19 Grunnskólakennarar Grunnskólar Kennsla Breytingastjórnun |
spellingShingle |
Meistaraprófsritgerðir Menntunarfræði COVID-19 Grunnskólakennarar Grunnskólar Kennsla Breytingastjórnun Ylfa Guðný Sigurðardóttir 1982- Grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19 : sjónarhorn grunnskólakennara |
topic_facet |
Meistaraprófsritgerðir Menntunarfræði COVID-19 Grunnskólakennarar Grunnskólar Kennsla Breytingastjórnun |
description |
Í kjölfar þess að einstaklingar greindust með COVID-19 á Íslandi í mars 2020 var sett á samkomubann og fjöldatakmarkanir sem leiddi til þess að stjórnendur grunnskóla urðu að bregðast hratt við breyttum veruleika. Rannsókn þessi fjallar um sýn grunnskólakennara á grunnskólakennslu við þessar aðstæður á þessum tímum. Markmið rannsóknarinnar er að öðlast skilning og varpa ljósi á upplifun grunnskólakennara á grunnskólakennslu á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19. Rannsókninni er ætlað að leita svara við eftirfarandi spurningum: Hvernig var grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19, frá sjónarhorni grunnskólakennara? Hvernig brugðust grunnskólakennarar við breyttum starfsaðstæðum vegna COVID-19? Hvernig var kennslu þeirra háttað? Hvernig sjá grunnskólakennarar framhaldið fyrir sér? Rannsóknin var byggð á eigindlegri aðferðafræði þar sem tekin voru hálf-opin viðtöl við þrettán grunnskólakennara í þremur grunnskólum. Viðtölin voru tekin í apríl 2020. Fræðilegur rammi byggist á menntastefnu og lög um grunnskóla á Íslandi, störf grunnskólakennara og rannsóknum um COVID-19. Helstu niðurstöður rannsóknarinnar eru að mismunur var almennt á milli grunnskóla landsins varðandi viðveru, fyrirkomulag náms og áherslur. Kennarar áttu almennt auðvelt að með aðlaga sig að nýjum kröfum í starfi og hafa vilja til að draga lærdóm af reynslu sinni sem þeir öðluðust á þessum tíma. Væntingar eru um að niðurstöður rannsóknarinnar leiði til frekari rannsókna um málefnið, ásamt því að grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana verði ígrunduð og tekið verði tillit til reynslu kennara og alls þess sem vel reyndist af því frumkvöðlastarfi sem unnið var og mætti taka með inn í framtíðina. Lykilorð: COVID-19, grunnskólakennarar (e. compulsory school teachers), grunnskóli á Íslandi (e. compulsory school in Iceland), skóli án aðgreiningar (e. inclusive school) og grunnskólakennsla (e. compulsory school teaching ). Following increasing diagnosis of COVID-19 in Iceland in March 2020, the government imposed a population ... |
author2 |
Háskólinn á Akureyri |
format |
Thesis |
author |
Ylfa Guðný Sigurðardóttir 1982- |
author_facet |
Ylfa Guðný Sigurðardóttir 1982- |
author_sort |
Ylfa Guðný Sigurðardóttir 1982- |
title |
Grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19 : sjónarhorn grunnskólakennara |
title_short |
Grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19 : sjónarhorn grunnskólakennara |
title_full |
Grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19 : sjónarhorn grunnskólakennara |
title_fullStr |
Grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19 : sjónarhorn grunnskólakennara |
title_full_unstemmed |
Grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna COVID-19 : sjónarhorn grunnskólakennara |
title_sort |
grunnskólakennsla á tímum fjöldatakmarkana vegna covid-19 : sjónarhorn grunnskólakennara |
publishDate |
2020 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/37227 |
long_lat |
ENVELOPE(11.284,11.284,64.505,64.505) ENVELOPE(7.900,7.900,63.004,63.004) |
geographic |
Varpa Draga |
geographic_facet |
Varpa Draga |
genre |
Iceland |
genre_facet |
Iceland |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/37227 |
_version_ |
1766038850881191936 |