Hvernig vinna PMT og SMT gegn agavandamálum barna

• Main Authors: Íris Ósk Tryggvadóttir, Sigríður Jóna Ingólfsdóttir
• Other Authors: Háskólinn á Akureyri
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Icelandic
• Published: 2008
• Subjects: Grunnskólar; Agi; Stjórnun; Akureyri
• Online Access: http://hdl.handle.net/1946/1683

Ritgerð þessi er unnin sem lokaverkefni til B.Ed.- prófs við kennaradeild í Háskólanum á Akureyri vorið 2008. Ritgerðin er heimildaritgerð og fjallar um hvernig PMT og SMT taka á hegðunarvanda barna. Ritgerðin skiptist upp í sex kafla. Fyrsti kaflinn fjallar um aga almennt, aga í skólum og hegðunarvanda barna. Í öðrum kaflanum er fjallað um umbun og refsingu og notkun umbunarkerfa. Þegar komið er að þriðja kafla fjöllum við ítarlega um PMT – foreldrafærni og enn ítarlegar í fjórða kafla þar sem tekin eru fyrir öll þau verkfæri sem PMT – foreldrafærni notast við. Í fimmta kaflanum segjum við frá SMT – skólafærni og hvernig innleiðing hennar í skóla fer fram. Sjötti kaflinn er svo umræðukafli þar sem við komum okkar skoðunum á framfæri og gagnrýnum aðferðirnar eftir bestu getu. PMT- foreldrafærni og SMT- skólafærni eru fremur nýjar aðferðir sem hafa verið innleiddar í Hafnarfirði frá því árið 2000 og hófst innleiðing á Akureyri árið 2006. Þar sem innleiðing þessara aðferða er hafin í meirihluta leik- og grunnskólum Akureyrar fannst okkur áhugavert að kynna okkur þessi agastjórnunarkerfi til hins ítrasta.