Nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða
Þroskaþjálfabraut Tilgangur verkefnisins var að skoða hvernig sjálfsmynd og félagsleg staða einstaklinga með duldar raskanir í grunnskóla er og hvernig þroskaþjálfi getur með vinnu sinni styrkt sjálfsmynd og félagslega stöðu þeirra. Duldar raskanir er yfirheiti á mjög mörgum röskunum, þar á meðal As...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2008
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/1570 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/1570 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/1570 2023-05-15T18:06:58+02:00 Nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða Ingibjörg Elín Jóhannsdóttir Háskóli Íslands 2008-07-04T09:42:28Z application/pdf http://hdl.handle.net/1946/1570 is ice http://hdl.handle.net/1946/1570 Sérþarfir Sjálfsmat Félagsleg vandamál Skólaganga Nemendur með sérþarfir Grunnskólar Thesis Bachelor's 2008 ftskemman 2022-12-11T06:51:50Z Þroskaþjálfabraut Tilgangur verkefnisins var að skoða hvernig sjálfsmynd og félagsleg staða einstaklinga með duldar raskanir í grunnskóla er og hvernig þroskaþjálfi getur með vinnu sinni styrkt sjálfsmynd og félagslega stöðu þeirra. Duldar raskanir er yfirheiti á mjög mörgum röskunum, þar á meðal Asperger heilkenni, Tourette heilkenni og athyglisbresti með ofvirkni. Dulin röskun vísar í að röskunin er ekki sjáanleg og erfiðlega getur reynst að greina hver röskun einstaklingsins er. Rannsóknir benda til þess að nemendur með duldar raskanir í grunnskóla, hafi það sameiginlegt að skólaganga þeirra hefur ekki gengið sem skildi og mörg þeirra lenda í klóm eineltis og hafa brotna sjálfsmynd. Gerð var spurningarkönnun með hálfstöðluðum viðtölum við tvo einstaklinga; karlmann á fertugsaldri með Asperger heilkenni og konu á þrítugsaldri með lesblindu, Tourette heilkenni og athyglisbrest. Þau greina frá röskun sinni, skólagöngu, sjálfsmynd og félagslegri stöðu í dag og á árum áður. Einnig voru tveir sérkennsluráðgjafar á þjónustumiðstöð í Reykjavík spurðir út í skimanir á grunnskólabörnum og hvaða úrræði eru í boði í dag fyrir nemendur með duldar raskanir. Niðurstöðurnar úr viðtölunum bentu til þess að þroskaþjálfi sé nauðsynlegur þessum hópi nemenda, til þess að styrkja félagslega stöðu þeirra og sjálfsmynd. Með það í huga verður kastljósinu beint að því hvernig þroskaþjálfi getur nýtt sér lífsleikni í vinnu með nemendum sem hafa skilgreinda eða óskilgreindar duldar raskanir, þar sem aðaláhersla er lögð á styrkingu jákvæðrar sjálfsmyndar og félagslega stöðu. Einnig var skoðað hvernig þroskaþjálfi getur notað skólafærnimat í vinnu með nemendum með duldar raskanir. Að síðustu var hugað að því hvað „dulda námsskráin“ merkir og hvers vegna það er mikilvægt að hafa hana í huga. Nemendur með duldar raskanir þurfa oft aðstoð til þess að að takast á við mótlæti og annað sem þau upplifa, án þess að bugast. Niðurstöður benda einnig til þess að ekki sé nægilegu fjármagni veitt til grunnskóla í Reykjavík til þess að þeir geti ... Thesis Reykjavík Reykjavík Skemman (Iceland) Reykjavík Vinnu ENVELOPE(8.669,8.669,62.665,62.665) |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Sérþarfir Sjálfsmat Félagsleg vandamál Skólaganga Nemendur með sérþarfir Grunnskólar |
spellingShingle |
Sérþarfir Sjálfsmat Félagsleg vandamál Skólaganga Nemendur með sérþarfir Grunnskólar Ingibjörg Elín Jóhannsdóttir Nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða |
topic_facet |
Sérþarfir Sjálfsmat Félagsleg vandamál Skólaganga Nemendur með sérþarfir Grunnskólar |
description |
Þroskaþjálfabraut Tilgangur verkefnisins var að skoða hvernig sjálfsmynd og félagsleg staða einstaklinga með duldar raskanir í grunnskóla er og hvernig þroskaþjálfi getur með vinnu sinni styrkt sjálfsmynd og félagslega stöðu þeirra. Duldar raskanir er yfirheiti á mjög mörgum röskunum, þar á meðal Asperger heilkenni, Tourette heilkenni og athyglisbresti með ofvirkni. Dulin röskun vísar í að röskunin er ekki sjáanleg og erfiðlega getur reynst að greina hver röskun einstaklingsins er. Rannsóknir benda til þess að nemendur með duldar raskanir í grunnskóla, hafi það sameiginlegt að skólaganga þeirra hefur ekki gengið sem skildi og mörg þeirra lenda í klóm eineltis og hafa brotna sjálfsmynd. Gerð var spurningarkönnun með hálfstöðluðum viðtölum við tvo einstaklinga; karlmann á fertugsaldri með Asperger heilkenni og konu á þrítugsaldri með lesblindu, Tourette heilkenni og athyglisbrest. Þau greina frá röskun sinni, skólagöngu, sjálfsmynd og félagslegri stöðu í dag og á árum áður. Einnig voru tveir sérkennsluráðgjafar á þjónustumiðstöð í Reykjavík spurðir út í skimanir á grunnskólabörnum og hvaða úrræði eru í boði í dag fyrir nemendur með duldar raskanir. Niðurstöðurnar úr viðtölunum bentu til þess að þroskaþjálfi sé nauðsynlegur þessum hópi nemenda, til þess að styrkja félagslega stöðu þeirra og sjálfsmynd. Með það í huga verður kastljósinu beint að því hvernig þroskaþjálfi getur nýtt sér lífsleikni í vinnu með nemendum sem hafa skilgreinda eða óskilgreindar duldar raskanir, þar sem aðaláhersla er lögð á styrkingu jákvæðrar sjálfsmyndar og félagslega stöðu. Einnig var skoðað hvernig þroskaþjálfi getur notað skólafærnimat í vinnu með nemendum með duldar raskanir. Að síðustu var hugað að því hvað „dulda námsskráin“ merkir og hvers vegna það er mikilvægt að hafa hana í huga. Nemendur með duldar raskanir þurfa oft aðstoð til þess að að takast á við mótlæti og annað sem þau upplifa, án þess að bugast. Niðurstöður benda einnig til þess að ekki sé nægilegu fjármagni veitt til grunnskóla í Reykjavík til þess að þeir geti ... |
author2 |
Háskóli Íslands |
format |
Thesis |
author |
Ingibjörg Elín Jóhannsdóttir |
author_facet |
Ingibjörg Elín Jóhannsdóttir |
author_sort |
Ingibjörg Elín Jóhannsdóttir |
title |
Nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða |
title_short |
Nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða |
title_full |
Nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða |
title_fullStr |
Nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða |
title_full_unstemmed |
Nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða |
title_sort |
nemendur með duldar raskanir í grunnskóla : sjálfsmynd og félagsleg staða |
publishDate |
2008 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/1570 |
long_lat |
ENVELOPE(8.669,8.669,62.665,62.665) |
geographic |
Reykjavík Vinnu |
geographic_facet |
Reykjavík Vinnu |
genre |
Reykjavík Reykjavík |
genre_facet |
Reykjavík Reykjavík |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/1570 |
_version_ |
1766178740905181184 |