Notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á Íslandi
Fjallað er um aðferða við kennslu eigindlega rannsókn á notkun upplýsinga- og samskiptatækni(UST) í framhaldsskólum og sem gerð var á haustönn 2002. Rannsóknin er hluti af þriggja ára samvinnuverkefni þriggja háskóla, Háskólans á Akureyri, Háskólans í Reykjavík og Kennaraháskóla Íslands. Megin markm...
Main Authors: | , , |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Icelandic |
Published: |
2004
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/14147 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/14147 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/14147 2023-05-15T13:08:44+02:00 Notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á Íslandi Ásrún Matthíasdóttir 1956- Micahel Dal 1954- Samuel C. Lefever 1954- Háskóli Íslands 2004 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/14147 is ice http://fum.is/wp-content/uploads/2010/09/18_asrun_michael1.pdf Tímarit um menntarannsóknir, 2004; 1: s. 229-238 1670-5548 http://hdl.handle.net/1946/14147 Framhaldsskólar Upplýsingatækni Samskiptatækni Kennsluaðferðir Article 2004 ftskemman 2022-12-11T06:54:35Z Fjallað er um aðferða við kennslu eigindlega rannsókn á notkun upplýsinga- og samskiptatækni(UST) í framhaldsskólum og sem gerð var á haustönn 2002. Rannsóknin er hluti af þriggja ára samvinnuverkefni þriggja háskóla, Háskólans á Akureyri, Háskólans í Reykjavík og Kennaraháskóla Íslands. Megin markmið verkefnisins er að skoða áhríf upplýsinga- og samskiptatækni á nám og kennslu í íslensku skólakerfi. Hér verður fjallað um þann hluta verkefnisins sem lýtur að notkun upplýsinga- og tölvutækni í framhaldsskólum og áhersla er lögð á notkun nemenda og kennara á UST og viðhorf þeirra til notkunarinnar. Rafræn spurningalistakönnun var lögð fyrir nemendur og kennara í 15 framhaldsskólum. Niðurstöður rannsóknarinnar er að notkun Netsins er almenn meðal bæði nemenda og kennara og viðhorf þeirra til UST er jákvæð. Þó að notkun á Netinu og tölvupósti sé almenn og geti nýst í námi og kennslu þá eru nýjungar sem falla undir UST ekki mikið nýttar, s.s. rafrænar æfingar og próf, umræður á Netinu og vefsíður. Kennara eru ekki sannfærðir um að notkun á UST leiði til betri árangurs og nemendur eru ekki sannfærðir um að það hjálpi þeim í námi. Hegðun og viðhorf kennara og nemenda í þessari rannsókn gefa einnig til kynna að notkun UST hafi ekki valdið miklum breytingum í kennslu. Ný tækni hefur breytt og kannski einfaldað hagnýt atriði varðandi undirbúning kennslu og vinnu nemenda, en ekki leitt til afgerandi nýrra. Article in Journal/Newspaper Akureyri Akureyri Reykjavík Háskólans á Akureyri Háskólans í Reykjavík Skemman (Iceland) Akureyri Falla ENVELOPE(164.917,164.917,-84.367,-84.367) Reykjavík Vinnu ENVELOPE(8.669,8.669,62.665,62.665) |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Framhaldsskólar Upplýsingatækni Samskiptatækni Kennsluaðferðir |
spellingShingle |
Framhaldsskólar Upplýsingatækni Samskiptatækni Kennsluaðferðir Ásrún Matthíasdóttir 1956- Micahel Dal 1954- Samuel C. Lefever 1954- Notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á Íslandi |
topic_facet |
Framhaldsskólar Upplýsingatækni Samskiptatækni Kennsluaðferðir |
description |
Fjallað er um aðferða við kennslu eigindlega rannsókn á notkun upplýsinga- og samskiptatækni(UST) í framhaldsskólum og sem gerð var á haustönn 2002. Rannsóknin er hluti af þriggja ára samvinnuverkefni þriggja háskóla, Háskólans á Akureyri, Háskólans í Reykjavík og Kennaraháskóla Íslands. Megin markmið verkefnisins er að skoða áhríf upplýsinga- og samskiptatækni á nám og kennslu í íslensku skólakerfi. Hér verður fjallað um þann hluta verkefnisins sem lýtur að notkun upplýsinga- og tölvutækni í framhaldsskólum og áhersla er lögð á notkun nemenda og kennara á UST og viðhorf þeirra til notkunarinnar. Rafræn spurningalistakönnun var lögð fyrir nemendur og kennara í 15 framhaldsskólum. Niðurstöður rannsóknarinnar er að notkun Netsins er almenn meðal bæði nemenda og kennara og viðhorf þeirra til UST er jákvæð. Þó að notkun á Netinu og tölvupósti sé almenn og geti nýst í námi og kennslu þá eru nýjungar sem falla undir UST ekki mikið nýttar, s.s. rafrænar æfingar og próf, umræður á Netinu og vefsíður. Kennara eru ekki sannfærðir um að notkun á UST leiði til betri árangurs og nemendur eru ekki sannfærðir um að það hjálpi þeim í námi. Hegðun og viðhorf kennara og nemenda í þessari rannsókn gefa einnig til kynna að notkun UST hafi ekki valdið miklum breytingum í kennslu. Ný tækni hefur breytt og kannski einfaldað hagnýt atriði varðandi undirbúning kennslu og vinnu nemenda, en ekki leitt til afgerandi nýrra. |
author2 |
Háskóli Íslands |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Ásrún Matthíasdóttir 1956- Micahel Dal 1954- Samuel C. Lefever 1954- |
author_facet |
Ásrún Matthíasdóttir 1956- Micahel Dal 1954- Samuel C. Lefever 1954- |
author_sort |
Ásrún Matthíasdóttir 1956- |
title |
Notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á Íslandi |
title_short |
Notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á Íslandi |
title_full |
Notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á Íslandi |
title_fullStr |
Notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á Íslandi |
title_full_unstemmed |
Notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á Íslandi |
title_sort |
notkun upplýsinga- og samskiptatækni í framhaldsskólum á íslandi |
publishDate |
2004 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/14147 |
long_lat |
ENVELOPE(164.917,164.917,-84.367,-84.367) ENVELOPE(8.669,8.669,62.665,62.665) |
geographic |
Akureyri Falla Reykjavík Vinnu |
geographic_facet |
Akureyri Falla Reykjavík Vinnu |
genre |
Akureyri Akureyri Reykjavík Háskólans á Akureyri Háskólans í Reykjavík |
genre_facet |
Akureyri Akureyri Reykjavík Háskólans á Akureyri Háskólans í Reykjavík |
op_relation |
http://fum.is/wp-content/uploads/2010/09/18_asrun_michael1.pdf Tímarit um menntarannsóknir, 2004; 1: s. 229-238 1670-5548 http://hdl.handle.net/1946/14147 |
_version_ |
1766117777137991680 |