Menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla.
Eftirfarandi ritgerð er lokaverkefni mitt til B.Ed. prófs í kennarafræðum við Háskólann á Akureyri. Viðfangsefni hennar er grenndarfræðimiðuð kennsla og samþætting námsgreina í grunnskóla og er markmiðið að varpa ljósi á hvort það að nýta heimabyggðina í skólastarfi sé vænlegur kostur. Grenndarfræði...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/12227 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/12227 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/12227 2023-05-15T13:08:32+02:00 Menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla. Matthildur Þorvaldsdóttir 1966- Háskólinn á Akureyri 2012-05 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/12227 is ice http://hdl.handle.net/1946/12227 Kennaramenntun Grunnskólar Grenndarkennsla Grindavík Thesis Bachelor's 2012 ftskemman 2022-12-11T06:59:14Z Eftirfarandi ritgerð er lokaverkefni mitt til B.Ed. prófs í kennarafræðum við Háskólann á Akureyri. Viðfangsefni hennar er grenndarfræðimiðuð kennsla og samþætting námsgreina í grunnskóla og er markmiðið að varpa ljósi á hvort það að nýta heimabyggðina í skólastarfi sé vænlegur kostur. Grenndarfræði felur í sér fræðslu um nærsamfélagið og hefur að markmiði að efla sögu-, grenndar- og umhverfisvitund. Þessir þættir eru fléttaðir órjúfanlegum böndum og styrkja í sameiningu sjálfsvitund nemenda. Grenndarkennsla er leið til að koma grenndarfræði fyrir í skólastarfi. Með því að fræða nemendur um þeirra nánasta umhverfi er einnig verið að auka líkur á að heimahaginn þyki álitlegur kostur að búa á í framtíðinni. Ritgerðin skiptist í fjóra hluta og í þeim fyrsta er grenndarfræði skilgreind og hugtök sem henni tengjast. Í öðrum hluta er grenndarkennslu í skólasamfélaginu gerð skil og ýmsar hugmyndir útfærðar með markmið aðalnámskrár í huga. Hugmyndafræði þriggja fræðimanna og ýmsar kennsluaðferðir sem hægt er að tengja við grenndarkennslu er viðfangsefni þriðja hluta. Grindavík og grenndarkennsla er heiti á síðasta hluta ritgerðarinnar og þar eru fjögur vettvangsverkefni kynnt. Fjallað er um undirbúning kennarans og framkvæmdina á vettvangi. Einnig eru kynntar nokkrar leiðir að úrvinnslu verkefna fyrir nemendur sem byggðar eru á áfangamarkmiðum aðalnámskrár frá árinu 2007. Grindavík er bæjarfélag sem stendur á sunnanverðum Reykjanesskaga. Þar er náttúran hrjóstrug, fiskimiðin gjöful og jarðorka sem stendur undir fjölbreyttri atvinnustarfsemi. Með því að nota sögu og umhverfi Grindavíkurbæjar í verkefnavinnu er nemendum gefið tækifæri á að kynnast nærsamfélagi sínu um leið og sjálfsvitund þeirra er efld. Thesis Akureyri Akureyri Akureyri Grindavík Skemman (Iceland) Akureyri Grindavík ENVELOPE(-22.439,-22.439,63.838,63.838) Varpa ENVELOPE(11.284,11.284,64.505,64.505) |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Kennaramenntun Grunnskólar Grenndarkennsla Grindavík |
spellingShingle |
Kennaramenntun Grunnskólar Grenndarkennsla Grindavík Matthildur Þorvaldsdóttir 1966- Menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla. |
topic_facet |
Kennaramenntun Grunnskólar Grenndarkennsla Grindavík |
description |
Eftirfarandi ritgerð er lokaverkefni mitt til B.Ed. prófs í kennarafræðum við Háskólann á Akureyri. Viðfangsefni hennar er grenndarfræðimiðuð kennsla og samþætting námsgreina í grunnskóla og er markmiðið að varpa ljósi á hvort það að nýta heimabyggðina í skólastarfi sé vænlegur kostur. Grenndarfræði felur í sér fræðslu um nærsamfélagið og hefur að markmiði að efla sögu-, grenndar- og umhverfisvitund. Þessir þættir eru fléttaðir órjúfanlegum böndum og styrkja í sameiningu sjálfsvitund nemenda. Grenndarkennsla er leið til að koma grenndarfræði fyrir í skólastarfi. Með því að fræða nemendur um þeirra nánasta umhverfi er einnig verið að auka líkur á að heimahaginn þyki álitlegur kostur að búa á í framtíðinni. Ritgerðin skiptist í fjóra hluta og í þeim fyrsta er grenndarfræði skilgreind og hugtök sem henni tengjast. Í öðrum hluta er grenndarkennslu í skólasamfélaginu gerð skil og ýmsar hugmyndir útfærðar með markmið aðalnámskrár í huga. Hugmyndafræði þriggja fræðimanna og ýmsar kennsluaðferðir sem hægt er að tengja við grenndarkennslu er viðfangsefni þriðja hluta. Grindavík og grenndarkennsla er heiti á síðasta hluta ritgerðarinnar og þar eru fjögur vettvangsverkefni kynnt. Fjallað er um undirbúning kennarans og framkvæmdina á vettvangi. Einnig eru kynntar nokkrar leiðir að úrvinnslu verkefna fyrir nemendur sem byggðar eru á áfangamarkmiðum aðalnámskrár frá árinu 2007. Grindavík er bæjarfélag sem stendur á sunnanverðum Reykjanesskaga. Þar er náttúran hrjóstrug, fiskimiðin gjöful og jarðorka sem stendur undir fjölbreyttri atvinnustarfsemi. Með því að nota sögu og umhverfi Grindavíkurbæjar í verkefnavinnu er nemendum gefið tækifæri á að kynnast nærsamfélagi sínu um leið og sjálfsvitund þeirra er efld. |
author2 |
Háskólinn á Akureyri |
format |
Thesis |
author |
Matthildur Þorvaldsdóttir 1966- |
author_facet |
Matthildur Þorvaldsdóttir 1966- |
author_sort |
Matthildur Þorvaldsdóttir 1966- |
title |
Menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla. |
title_short |
Menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla. |
title_full |
Menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla. |
title_fullStr |
Menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla. |
title_full_unstemmed |
Menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla. |
title_sort |
menning í sögum og heimahögum : grenndarfræðimiðuð kennsla í grunnskóla. |
publishDate |
2012 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/12227 |
long_lat |
ENVELOPE(-22.439,-22.439,63.838,63.838) ENVELOPE(11.284,11.284,64.505,64.505) |
geographic |
Akureyri Grindavík Varpa |
geographic_facet |
Akureyri Grindavík Varpa |
genre |
Akureyri Akureyri Akureyri Grindavík |
genre_facet |
Akureyri Akureyri Akureyri Grindavík |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/12227 |
_version_ |
1766095794927042560 |