Proposta de um portal para apoio à disciplina de TIC : AntarTIC
Mestrado em Gestão de Informação O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de uma proposta de um portal destinado a apoiar o processo de ensino-aprendizagem da disciplina de "Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação" (ITIC) e "Tecnologias de Informação e Comunicação...
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ftria:oai:ria.ua.pt:10773/1552 2024-09-15T17:49:16+00:00 Proposta de um portal para apoio à disciplina de TIC : AntarTIC Bartolomeu, Ana Cristina Sebastião Mealha, Óscar Emanuel Chaves Santos, Maria Beatriz Alves de Sousa Aveiro 2008 http://hdl.handle.net/10773/1552 por por Universidade de Aveiro http://opac.ua.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000222733 http://hdl.handle.net/10773/1552 openAccess Gestão da informação Serviços web Portais web Ensino básico Ensino secundário masterThesis 2008 ftria 2024-07-22T03:14:26Z Mestrado em Gestão de Informação O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de uma proposta de um portal destinado a apoiar o processo de ensino-aprendizagem da disciplina de "Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação" (ITIC) e "Tecnologias de Informação e Comunicação" (TIC) junto dos alunos do 9º e 10º anos de escolaridade. Esta proposta, que surge no seguimento de vários projectos, implementados a nível nacional, que visam a integração e aceitação das novas tecnologias de informação nas escolas do subsistema de ensino não superior, pretende ser um instrumento complementar de ensino e acompanhamento dos alunos, docentes e encarregados de educação, no contexto da disciplina, que ultrapasse o tempo e o espaço físico da sala de aula. A utilização do computador em contexto educativo associado às diversas disciplinas leccionadas no ensino básico e secundário tem vindo a crescer fruto da vontade e do conhecimento de alguns docentes que cada vez mais tendem a disponibilizar conteúdos online com o objectivo de darem maior apoio aos seus alunos e lhes permitir rever ou apreender conteúdos a seu ritmo. Muitos sites, de cariz educativo, não seguem uma estrutura definida com capacidade para responder às expectativas dos seus utilizadores e permitir uma utilização em contexto de aula. Para adequar e ajustar o projecto às necessidades dos destinatários finais, o trabalho foi desenvolvido com base na abordagem/metodologia User Centered Design durante o qual alunos, especialistas e encarregados de educação acompanharam e avaliaram o projecto nas suas várias fases de desenvolvimento. A proposta apresentada é composta por um repositório de conteúdos específicos da disciplina, por um conjunto de serviços de comunicação síncrona e assíncrona e integra ainda vários tópicos de informações relevantes para a disciplina, para o aluno, para o docente e para o encarregado de educação. O estudo de vários projectos, deste âmbito, disponíveis online, permitiu identificar um conjunto de itens a ter em atenção para que esta ... Master Thesis antartic* Repositório Institucional da Universidade de Aveiro (RIA) |
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Mestrado em Gestão de Informação O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de uma proposta de um portal destinado a apoiar o processo de ensino-aprendizagem da disciplina de "Introdução às Tecnologias de Informação e Comunicação" (ITIC) e "Tecnologias de Informação e Comunicação" (TIC) junto dos alunos do 9º e 10º anos de escolaridade. Esta proposta, que surge no seguimento de vários projectos, implementados a nível nacional, que visam a integração e aceitação das novas tecnologias de informação nas escolas do subsistema de ensino não superior, pretende ser um instrumento complementar de ensino e acompanhamento dos alunos, docentes e encarregados de educação, no contexto da disciplina, que ultrapasse o tempo e o espaço físico da sala de aula. A utilização do computador em contexto educativo associado às diversas disciplinas leccionadas no ensino básico e secundário tem vindo a crescer fruto da vontade e do conhecimento de alguns docentes que cada vez mais tendem a disponibilizar conteúdos online com o objectivo de darem maior apoio aos seus alunos e lhes permitir rever ou apreender conteúdos a seu ritmo. Muitos sites, de cariz educativo, não seguem uma estrutura definida com capacidade para responder às expectativas dos seus utilizadores e permitir uma utilização em contexto de aula. Para adequar e ajustar o projecto às necessidades dos destinatários finais, o trabalho foi desenvolvido com base na abordagem/metodologia User Centered Design durante o qual alunos, especialistas e encarregados de educação acompanharam e avaliaram o projecto nas suas várias fases de desenvolvimento. A proposta apresentada é composta por um repositório de conteúdos específicos da disciplina, por um conjunto de serviços de comunicação síncrona e assíncrona e integra ainda vários tópicos de informações relevantes para a disciplina, para o aluno, para o docente e para o encarregado de educação. O estudo de vários projectos, deste âmbito, disponíveis online, permitiu identificar um conjunto de itens a ter em atenção para que esta ... |
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