Continuidad pedagógica de la formación docente en Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, en tiempos de pandemia por Covid-19
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Resumen basado en el de la publicación Se presentan resultados parciales de la Tesis de Doctorado “La configuración del sistema de formación docente de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (AeIAS) desde la provincialización en...
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ftredined:oai:redined.educacion.gob.es:11162/236725 2023-05-15T14:16:44+02:00 Continuidad pedagógica de la formación docente en Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, en tiempos de pandemia por Covid-19 Papeles salmantinos de educación Abendaño López, Sandra https://hdl.handle.net/11162/236725 https://revistas.upsa.es/index.php/papeleseducacion/article/view/490 spa spa Papeles salmantinos de educación. 2021, n. 25 p. 185-202 p. 201-202 2695-5644 https://revistas.upsa.es/index.php/papeleseducacion/article/view/490 https://hdl.handle.net/11162/236725 info:eu-repo/semantics/openAccess epidemia continuidad didáctica estudiante para profesor sistema educativo formación de profesores COVID-19 Artículo de revista ftredined 2022-12-21T00:21:38Z Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Resumen basado en el de la publicación Se presentan resultados parciales de la Tesis de Doctorado “La configuración del sistema de formación docente de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (AeIAS) desde la provincialización en 1991 hasta 2020”, focalizando en la problemática de la continuidad pedagógica de la formación docente de Tierra del Fuego, AeIAS, en tiempos de pandemia por Covid-19. A partir del análisis y triangulación de entrevistas individuales, grupos focales, proyectos institucionales de continuidad pedagógica, normativa nacional y provincial se pretende describir cómo el sistema formador enfrentó y afrontó la situación de pandemia para dar respuesta a la continuidad pedagógica de la formación docente provincial. Los resultados remiten a un arduo trabajo por parte de todos los actores institucionales que dan cuenta de la capacidad instalada en el sistema formador que le permitió reorganizarse en pos de dar respuestas ajustadas a los estudiantes en formación. ESP Article in Journal/Newspaper Antártida Tierra del Fuego Redined - Red de información educativa Inglés ENVELOPE(-59.650,-59.650,-62.417,-62.417) |
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