ФИЛОСОФИЯ НАРОДА САХА «КУТ-СЮР» В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ

• Published in: Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem
• Main Author: Sofronov, Rodion Pavlovich
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Russian
• Published: Science and Innovation Center Publishing House 2017
• Subjects: Педагогические исследования; ecological education; ecological norms of behavior; additional students’ ecological education; school summer ecological camp; ethnopedagogical doctrine Aiuu; educational school Kut-Sjur; экологическое воспитание; экологические нормы поведения; дополнительное экологическое образование школьников; школьный летний экологический лагерь; этнопедагогическое учение айыы; школа воспитания «Кут-Сюр»; Andreeva; Sakha; Syur; Саха
• Online Access: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/9814; https://doi.org/10.12731/2218-7405-2017-1-102-118

Цель: рассмотреть экологическую направленность этнопедагогического учения Айыы и «Кут-Сюр» и выявить условия их эффективного использования в экологическом воспитании школьников летнем полевом лагере.Методология проведения работы: концепция экологизации образования (Н.Д. Андреева, И.Н. Пономарева, И.Т. Суравегина, А.Н. Захлебный, З.И. Иванова и др.), проблемы формирования экологического мышления и сознания рассмотрены в работах (В.Е. Борейко, С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин и др.), исследования в области дополнительного экологического образования (Н.В. Добрецова, Е.В. Тутынина, Р.П. Софронов и др.), проблемам воспитания у школьников ответственного отношения к природе посвящены исследования (И.Д. Зверева, А.Н. Захлебного, Б.Г. Иоганзена, А.П. Сидельковского, И.П. Суравегиной и др.), изучение национальной самобытности народа саха и традиционного экологического народного воспитания отмечали в своих исследованиях (Г.Н. Волков, В.X. Арутюнян, Ш.А. Мирзоев, К.Д. Уткин, А.А. Григорьева, О.Д. Мукаева, Я.И. и др.), в том числе – якутского (В.Ф. Афанасьев, Н.Д. Неустроев, Ю.Е. Ноговицына, А.А. Григорьева, Д.А. Данилов, И.С. Портнягин, У.А. Винокурова, А.П. Оконешникова, Е.П. Жирков, К.С. Чиряев, и др.), проблемы нравственного воспитания (И.Ф. Харламов, М.И. Шилова, Ф.Д. Товарищева и др.).Результаты: сформированность у школьников эколого-нравственных норм поведения и ответственного отношения к природе на основе социально-краеведческого и этнопедагогического подходов.Область применения результатов: общеобразовательная школа, учреждения системы дополнительного экологического образования школьников (летний экологический лагерь); учебная дисциплина «Теория и методика обучения биологии и экологии» в вузе. The purpose is to reveal ecological direction of the ethnopedagogical doctrine of Aiuu and Kut- Syur and to define the conditions of their effective use in students’ ecological education in a summer field camp.The methodology of the work is in the concept of educational ecologization by N.D. Andreeva, I.N. Ponomareva, I.T. Suravegina, A.N. Zakhlebny, Z.I. Ivanova and others; problems of formation of ecological thinking and consciousness are studied in the works by B.E. Boreiko, S.D. Deryabo, V.A. Yacvin and others; researches in the area of additional educational education are in the works by N.V. Dobretsova, E.V. Tutyunina, R.P. Sofronov and others; the research works by I.D. Zvereva, A. n. Zakhlebny, B.G. Ioganzen, A.P. Sidelkovsky, I.P. Suravegina and others are devoted to the problems of teaching students responsible attitude to the nature; the analyses of national originality of the Sakha people and traditional ecological national upbringing are mentioned by the researchers G.N. Volkov, V.Kh. Arutjunyan, Sh.A. Mirzoev, K.D. Utkin, A.A. Grigorieva, O.D. Mukaeva and others, including the Yakut researchers V.F. Afanasyev, N.D. Neustroev, Yu.E. Nogovitsina, A.A. Grigorieva, D.A. Danilov, I.S. Portnyagin, U.A. Vinokuroiva, A.P. Okoneshnikova, E.P. Zhirkov, K.S. Chiryaev and others; the problems of moral education are analyzed by I.F. Kharlamov, M.I. Shilova, F.D. Tovarisheva and others.The result is development of students’ ecological and moral norms of behavior and responsible attitude to the nature on the base of social and local lore and ethnopedagogical approaches.The sphere of usage of the results is a secondary school, additional ecological educational institutions for school students (summer ecological camps), the academic discipline “Theory and Methodology of teaching Biology and Ecology” in high schools.