Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla
Frá síðustu aldamótum hefur íslenskt samfélag tekið hröðum breytingum og hefur hlutfall íbúa sem teljast innflytjendur aukist úr 2,6% árið 2000 í 15% árið 2020 (Hagstofa Íslands, e.d.). Markmið rannsóknarinnar sem hér er greint frá var að öðlast skilning á upplifun, samskiptum og félagslegri þátttök...
Published in: | Tímarit um uppeldi og menntun |
---|---|
Main Authors: | , |
Other Authors: | , , |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | unknown |
Published: |
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.11815/3810 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 |
id |
ftopinvisindi:oai:opinvisindi.is:20.500.11815/3810 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftopinvisindi:oai:opinvisindi.is:20.500.11815/3810 2024-04-28T08:25:58+00:00 Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla Gunnþórsdóttir, Hermína Aradóttir, Lilja Rós Deild menntunar og margbreytileika Hug- og félagsvísindasvið Háskólinn á Akureyri 2021-07-02 20 628687 51-70 https://hdl.handle.net/20.500.11815/3810 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 unknown Tímarit um uppeldi og menntun; 30(1) https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 Gunnþórsdóttir , H & Aradóttir , L R 2021 , ' Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla ' , Tímarit um uppeldi og menntun , vol. 30 , no. 1 , pp. 51-70 . https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 2298-8394 70222994 200ef7d1-3288-43e1-b317-574db9ef8d1c ORCID: /0000-0001-5998-2983/work/98041495 000669998100003 https://hdl.handle.net/20.500.11815/3810 doi:10.24270/tuuom.2021.30.3 info:eu-repo/semantics/openAccess Grunnskólanemar Innflytjendur Fjölmenning Fjöltyngi Móðurmál Students Foreign background Iceland Elementary schools /dk/atira/pure/researchoutput/researchoutputtypes/contributiontojournal/article 2021 ftopinvisindi https://doi.org/20.500.11815/381010.24270/tuuom.2021.30.3 2024-04-08T00:16:57Z Frá síðustu aldamótum hefur íslenskt samfélag tekið hröðum breytingum og hefur hlutfall íbúa sem teljast innflytjendur aukist úr 2,6% árið 2000 í 15% árið 2020 (Hagstofa Íslands, e.d.). Markmið rannsóknarinnar sem hér er greint frá var að öðlast skilning á upplifun, samskiptum og félagslegri þátttöku nemenda af erlendum uppruna í íslenskum grunnskólum með það að leiðarljósi að koma betur til móts við náms- og félagslegar þarfir þessa nemendahóps. Tekin voru viðtöl við átta grunnskólanemendur af erlendum uppruna í 6., 7., 9. og 10. bekk í einum skóla á landsbyggðinni. Leitast var við að skilja hvernig skólinn mætti þörfum þeirra og á hvaða hátt hann styddi nemendur í daglegu lífi ásamt því að skoða hvernig tengslum þeirra við aðra nemendur skólans af íslenskum uppruna væri háttað. Fjallað verður um niðurstöður rannsóknarinnar út frá eftirfarandi þemum: móðurmál og mikilvægi þess; að upplifa sig öðruvísi; stuðningur í námi; samskipti og félagsleg þátttaka. Lærdómur rannsóknarinnar fyrir skólastarf er meðal annars sá að til að þessi nemendahópur fái betur notið sín og styrkleika sinna er mikilvægt að skólinn hafi frumkvæði að því að skilja og greina þarfir nemendanna. Peer reviewed Article in Journal/Newspaper Iceland Opin vísindi (Iceland) Tímarit um uppeldi og menntun 30 1 51 70 |
institution |
Open Polar |
collection |
Opin vísindi (Iceland) |
op_collection_id |
ftopinvisindi |
language |
unknown |
topic |
Grunnskólanemar Innflytjendur Fjölmenning Fjöltyngi Móðurmál Students Foreign background Iceland Elementary schools |
spellingShingle |
Grunnskólanemar Innflytjendur Fjölmenning Fjöltyngi Móðurmál Students Foreign background Iceland Elementary schools Gunnþórsdóttir, Hermína Aradóttir, Lilja Rós Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
topic_facet |
Grunnskólanemar Innflytjendur Fjölmenning Fjöltyngi Móðurmál Students Foreign background Iceland Elementary schools |
description |
Frá síðustu aldamótum hefur íslenskt samfélag tekið hröðum breytingum og hefur hlutfall íbúa sem teljast innflytjendur aukist úr 2,6% árið 2000 í 15% árið 2020 (Hagstofa Íslands, e.d.). Markmið rannsóknarinnar sem hér er greint frá var að öðlast skilning á upplifun, samskiptum og félagslegri þátttöku nemenda af erlendum uppruna í íslenskum grunnskólum með það að leiðarljósi að koma betur til móts við náms- og félagslegar þarfir þessa nemendahóps. Tekin voru viðtöl við átta grunnskólanemendur af erlendum uppruna í 6., 7., 9. og 10. bekk í einum skóla á landsbyggðinni. Leitast var við að skilja hvernig skólinn mætti þörfum þeirra og á hvaða hátt hann styddi nemendur í daglegu lífi ásamt því að skoða hvernig tengslum þeirra við aðra nemendur skólans af íslenskum uppruna væri háttað. Fjallað verður um niðurstöður rannsóknarinnar út frá eftirfarandi þemum: móðurmál og mikilvægi þess; að upplifa sig öðruvísi; stuðningur í námi; samskipti og félagsleg þátttaka. Lærdómur rannsóknarinnar fyrir skólastarf er meðal annars sá að til að þessi nemendahópur fái betur notið sín og styrkleika sinna er mikilvægt að skólinn hafi frumkvæði að því að skilja og greina þarfir nemendanna. Peer reviewed |
author2 |
Deild menntunar og margbreytileika Hug- og félagsvísindasvið Háskólinn á Akureyri |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Gunnþórsdóttir, Hermína Aradóttir, Lilja Rós |
author_facet |
Gunnþórsdóttir, Hermína Aradóttir, Lilja Rós |
author_sort |
Gunnþórsdóttir, Hermína |
title |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_short |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_full |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_fullStr |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_full_unstemmed |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_sort |
þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: : reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
publishDate |
2021 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.11815/3810 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 |
genre |
Iceland |
genre_facet |
Iceland |
op_relation |
Tímarit um uppeldi og menntun; 30(1) https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 Gunnþórsdóttir , H & Aradóttir , L R 2021 , ' Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt: Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla ' , Tímarit um uppeldi og menntun , vol. 30 , no. 1 , pp. 51-70 . https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 2298-8394 70222994 200ef7d1-3288-43e1-b317-574db9ef8d1c ORCID: /0000-0001-5998-2983/work/98041495 000669998100003 https://hdl.handle.net/20.500.11815/3810 doi:10.24270/tuuom.2021.30.3 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
op_doi |
https://doi.org/20.500.11815/381010.24270/tuuom.2021.30.3 |
container_title |
Tímarit um uppeldi og menntun |
container_volume |
30 |
container_issue |
1 |
container_start_page |
51 |
op_container_end_page |
70 |
_version_ |
1797585568778944512 |