Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla
Frá síðustu aldamótum hefur íslenskt samfélag tekið hröðum breytingum og hefur hlutfall íbúa sem teljast innflytjendur aukist úr 2,6% árið 2000 í 15% árið 2020 (Hagstofa Íslands, e.d.). Markmið rannsóknarinnar sem hér er greint frá var að öðlast skilning á upplifun, samskiptum og félagslegri þátttök...
Published in: | Tímarit um uppeldi og menntun |
---|---|
Main Authors: | , |
Other Authors: | , |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | English |
Published: |
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.11815/2879 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 |
id |
ftopinvisindi:oai:opinvisindi.is:20.500.11815/2879 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftopinvisindi:oai:opinvisindi.is:20.500.11815/2879 2023-05-15T16:50:19+02:00 Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla Gunnþórsdóttir, Hermína Aradottir, Lilja Ros Faculty of Education and Diversity School of Humanities 2021 20 51-70 https://hdl.handle.net/20.500.11815/2879 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 en eng Tímarit um uppeldi og menntun; 30(1) Gunnþórsdóttir , H & Aradottir , L R 2021 , ' Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla ' , Tímarit um uppeldi og menntun , vol. 30 , no. 1 , pp. 51-70 . https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 2298-8394 PURE: 45193173 PURE UUID: 69afd03b-08f0-49bd-947b-e373008be66f WOS: 000669998100003 https://hdl.handle.net/20.500.11815/2879 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 info:eu-repo/semantics/openAccess Grunnskólanemar Innflytjendur Fjölmenning Fjöltyngi Móðurmál Students Foreign background Iceland Elementary schools /dk/atira/pure/researchoutput/researchoutputtypes/contributiontojournal/article 2021 ftopinvisindi https://doi.org/20.500.11815/2879 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 2022-11-18T06:52:16Z Frá síðustu aldamótum hefur íslenskt samfélag tekið hröðum breytingum og hefur hlutfall íbúa sem teljast innflytjendur aukist úr 2,6% árið 2000 í 15% árið 2020 (Hagstofa Íslands, e.d.). Markmið rannsóknarinnar sem hér er greint frá var að öðlast skilning á upplifun, samskiptum og félagslegri þátttöku nemenda af erlendum uppruna í íslenskum grunnskólum með það að leiðarljósi að koma betur til móts við náms- og félagslegar þarfir þessa nemendahóps. Tekin voru viðtöl við átta grunnskólanemendur af erlendum uppruna í 6., 7., 9. og 10. bekk í einum skóla á landsbyggðinni. Leitast var við að skilja hvernig skólinn mætti þörfum þeirra og á hvaða hátt hann styddi nemendur í daglegu lífi ásamt því að skoða hvernig tengslum þeirra við aðra nemendur skólans af íslenskum uppruna væri háttað. Fjallað verður um niðurstöður rannsóknarinnar út frá eftirfarandi þemum: móðurmál og mikilvægi þess; að upplifa sig öðruvísi; stuðningur í námi; samskipti og félagsleg þátttaka. Lærdómur rannsóknarinnar fyrir skólastarf er meðal annars sá að til að þessi nemendahópur fái betur notið sín og styrkleika sinna er mikilvægt að skólinn hafi frumkvæði að því að skilja og greina þarfir nemendanna. Peer reviewed Article in Journal/Newspaper Iceland Opin vísindi (Iceland) Tímarit um uppeldi og menntun 30 1 51 70 |
institution |
Open Polar |
collection |
Opin vísindi (Iceland) |
op_collection_id |
ftopinvisindi |
language |
English |
topic |
Grunnskólanemar Innflytjendur Fjölmenning Fjöltyngi Móðurmál Students Foreign background Iceland Elementary schools |
spellingShingle |
Grunnskólanemar Innflytjendur Fjölmenning Fjöltyngi Móðurmál Students Foreign background Iceland Elementary schools Gunnþórsdóttir, Hermína Aradottir, Lilja Ros Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
topic_facet |
Grunnskólanemar Innflytjendur Fjölmenning Fjöltyngi Móðurmál Students Foreign background Iceland Elementary schools |
description |
Frá síðustu aldamótum hefur íslenskt samfélag tekið hröðum breytingum og hefur hlutfall íbúa sem teljast innflytjendur aukist úr 2,6% árið 2000 í 15% árið 2020 (Hagstofa Íslands, e.d.). Markmið rannsóknarinnar sem hér er greint frá var að öðlast skilning á upplifun, samskiptum og félagslegri þátttöku nemenda af erlendum uppruna í íslenskum grunnskólum með það að leiðarljósi að koma betur til móts við náms- og félagslegar þarfir þessa nemendahóps. Tekin voru viðtöl við átta grunnskólanemendur af erlendum uppruna í 6., 7., 9. og 10. bekk í einum skóla á landsbyggðinni. Leitast var við að skilja hvernig skólinn mætti þörfum þeirra og á hvaða hátt hann styddi nemendur í daglegu lífi ásamt því að skoða hvernig tengslum þeirra við aðra nemendur skólans af íslenskum uppruna væri háttað. Fjallað verður um niðurstöður rannsóknarinnar út frá eftirfarandi þemum: móðurmál og mikilvægi þess; að upplifa sig öðruvísi; stuðningur í námi; samskipti og félagsleg þátttaka. Lærdómur rannsóknarinnar fyrir skólastarf er meðal annars sá að til að þessi nemendahópur fái betur notið sín og styrkleika sinna er mikilvægt að skólinn hafi frumkvæði að því að skilja og greina þarfir nemendanna. Peer reviewed |
author2 |
Faculty of Education and Diversity School of Humanities |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Gunnþórsdóttir, Hermína Aradottir, Lilja Ros |
author_facet |
Gunnþórsdóttir, Hermína Aradottir, Lilja Ros |
author_sort |
Gunnþórsdóttir, Hermína |
title |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_short |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_full |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_fullStr |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_full_unstemmed |
Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
title_sort |
þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla |
publishDate |
2021 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.11815/2879 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 |
genre |
Iceland |
genre_facet |
Iceland |
op_relation |
Tímarit um uppeldi og menntun; 30(1) Gunnþórsdóttir , H & Aradottir , L R 2021 , ' Þegar enginn er á móti er erfitt að vega salt : Reynsla nemenda af erlendum uppruna af íslenskum grunnskóla ' , Tímarit um uppeldi og menntun , vol. 30 , no. 1 , pp. 51-70 . https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 2298-8394 PURE: 45193173 PURE UUID: 69afd03b-08f0-49bd-947b-e373008be66f WOS: 000669998100003 https://hdl.handle.net/20.500.11815/2879 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
op_doi |
https://doi.org/20.500.11815/2879 https://doi.org/10.24270/tuuom.2021.30.3 |
container_title |
Tímarit um uppeldi og menntun |
container_volume |
30 |
container_issue |
1 |
container_start_page |
51 |
op_container_end_page |
70 |
_version_ |
1766040486703792128 |