Szkolny polonista jako „nowy humanista”. Projektowanie edukacji akademickiej przyszłych nauczycieli
WprowadzenieEdukacja nauczycielska to jedno z najważniejszych zadań szkoły wyższej , choć często bagatelizowane, a nawet niedoceniane, na co zwrócił uwagę Allen T. Pearson, pisząc, że:kształcenie nauczycieli okazuje się zawieszone pomiędzy oczekiwaniami przedstawicieli zawodu, któremu służy, i insty...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book Part |
| Language: | Polish |
| Published: |
Instytut Badań Literackich Polskiej Akademii Nauk
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.4000/books.iblpan.6506 https://books.openedition.org/iblpan/6506 |
| Summary: | WprowadzenieEdukacja nauczycielska to jedno z najważniejszych zadań szkoły wyższej , choć często bagatelizowane, a nawet niedoceniane, na co zwrócił uwagę Allen T. Pearson, pisząc, że:kształcenie nauczycieli okazuje się zawieszone pomiędzy oczekiwaniami przedstawicieli zawodu, któremu służy, i instytucji, do których jest przydzielone. Sprawy, które sami nauczyciele uważają za ważne dla kształcenia nauczycieli, nie budzą zwykle większego zainteresowania uniwersytetów, do których kształcenie n. |
|---|