Suočavanje sa stresom kod kronično bolesne djece školske dobi

• Main Author: Golubić, Natalija
• Other Authors: Rukavina, Melita
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Croatian
• Published: Zdravstveno veleučilište. 2016
• Subjects: kronična bolest; dijete; fizioterapeut; stres; psihološki aspekt; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Psihologija. Klinička i zdravstvena psihologija; SOCIAL SCIENCES. Psychology. Clinical and Health Psychology; Rasta; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/zvu:772; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:139:243496; https://zir.nsk.hr/islandora/object/zvu:772/datastream/PDF

Život sa kroničnom bolesti može biti veoma težak i izazovan, pogotovo za djecu školske dobi koja su tek u procesu rasta i razvoja. Osim očitih fizičkih teškoća i problema, prisutni su i oni manje vidljivi, s kojima se ponekad i teže nositi. Psihološko i emocionalno stanje „malih“ pacijenata ne smije biti zanemareno. Stres i razni stresori kojima je dijete podloženo za vrijeme dijagnoze i liječenja bolesti, te hospitalizacije imaju znatan utjecaj na razvoj ličnosti i samopoimanja. Samim time, veliki i dugotrajni stres koji se ne rješava, može imati negativne posljedice na funkcioniranje djeteta u budućnosti kao individualne, što samostalnije i zdravije odrasle osobe. Reakcije i načini nošenja sa pritiskom i stresom zbog bolesti razlikuju se od djeteta do djeteta, a time se razlikuje i sami pristup fizioterapeuta. Fizioterapeut kao dio stručnog medicinskog tima s kojim je dijete u bliskom kontaktu za vrijeme svog boravka u bolnici, a i kasnije, ima bitnu ulogu i veliku odgovornost. Svrha ovog rada je prikazati utjecaj obolijevanja od kronične bolesti na dijete školske dobi, te se upoznati s obilježjima i karakteristikama prisutnog neizbježnog stresa, tehnika suočavanja sa stresom i utjecaja i reakcija obitelji i okoline na dijete koje boluje i obratno. Smjernice i informacije iznesene u radu mogu upotpuniti znanje svakog fizioterapeuta i pridonijeti njegovu stručnom usavršavanju za dobrobit svakog djeteta pod njegovom skrbi.