Stavovi učenika o varanju na ispitima u Medicinskoj školi Šibenik
Srednja škola je vrijeme najveće pojavnosti akademskog nepoštenja, što se kasnije prenosi na daljnje obrazovanje. Akademsko nepoštenje i svi drugi oblici varanja alarmantno prijete našem društvu, a i time našoj profesiji. Ovim istraživanjem se željela ispitati pojavnost nepoštenja na pismenim ispiti...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Master Thesis |
| Language: | Croatian |
| Published: |
Sveučilište u Zadru. Odjel za zdravstvene studije.
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://zir.nsk.hr/islandora/object/unizd:5499 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:728501 https://zir.nsk.hr/islandora/object/unizd:5499/datastream/PDF |
| Summary: | Srednja škola je vrijeme najveće pojavnosti akademskog nepoštenja, što se kasnije prenosi na daljnje obrazovanje. Akademsko nepoštenje i svi drugi oblici varanja alarmantno prijete našem društvu, a i time našoj profesiji. Ovim istraživanjem se željela ispitati pojavnost nepoštenja na pismenim ispitima u Medicinskoj školi Šibenik s obzirom na opći uspjeh, smjer i razred pohađanja. Proučavali smo uzroke nepoštenja te način na koji je iste moguće spriječiti. U radu se provjeravaju stavovi učenika o implikacijama nepoštenja te njihova prihvatljivost kao i razlozi koji dovode učenike do neetičkog ponašanja. U istraživanju su sudjelovali učenici Medicinske škole Šibenik. Od ukupnog broja ispitanika 155 (učenika) njih 75 (48,4 %) je smjera medicinska sestra – tehničar općeg smjera i 80 (51,6 %) učenika farmaceutskog smjera. Sudionici ovog istraživanja kao mjerni instrument ispunjavali su anketni upitnik po uzoru Šimić Šašić i Klarin (2009). Rezultati su pokazali visok postotak varanja na provjerama znanja. U domeni stava o prihvatljivosti varanja najviše ispitanika se slaže da je varanje sasvim prirodno i svojstveno ljudskoj prirodi. Gledajući po razredima učenici četvrtih razreda značajno više imaju izražen stav o prihvatljivosti varanja u odnosu na učenike 2. i 5. razreda. U domeni razloga varanja koje se dijeli na internalne i eksternalne najčešći internalni razlozi koje navode su premalo vremena za učenje, jer žele pomoći prijatelju i želja za dobrim ocjenama. Eksternalni razlozi poput slabog nadzora, nepravednosti i teškog ispita najčešći su razlozi za varanje. Djevojke imaju izraženije internalne i eksternalne razloge varanja u odnosu na mladiće. Istraživanje je potvrdilo da je akademsko nepoštenje rutinska pojava među učenicima. Sami učenici varanje ne smatraju etički pogrešnim te ga relativiziraju na brojne načine. High school is the time of the greates incidence of academic dishonesty, which is later carried over to further education. Academic dishonesty and all other forms of cheating are alarmingly ... |
|---|