Razlike u Piagetovoj i Vygotskijevoj teoriji učenja

• Main Author: Tomac, Katarina
• Other Authors: Jurić Vukelić, Dunja
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Odjel društveno-humanističkih znanosti. 2024
• Subjects: Piagetova teorija; Vygotskijeva teorija; kognitivni razvoj; jezik u učenju; društveni kontekst učenja; Piaget'stheory; Vygotsky'stheory; cognitive development; languageinlearning; socialcontextoflearning; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti; SOCIAL SCIENCES. Education/Rehabilitation Sciences; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/unisb:1968; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:107717; https://zir.nsk.hr/islandora/object/unisb:1968/datastream/PDF

Pregledni rad o razlikama u Piagetovoj i Vygotskyjevo teoriji učenja obuhvaća ključne razlike između dva teorijska pristupa kognitivnom razvoju djece. Piagetovateorija; fokusirana je na individualni razvoj te smatra da djeca prolaze kroz faze konkretnog prema apstraktnom mišljenju. S duge strane, Vygotskijeva teorija naglašava društveni kontekst u učenju. Vygotski vjeruje u važnost socijalnih interakcija i kulturnog konteksta. Piagetova teorija također je zasnovana na konstruktivističkom pristupu što podrazumijeva već naglašeni individualni razvoj kroz univerzalne faze gdje su djeca sami aktivni graditelji vlastitog znanja. Piaget vidi jezik kao proizvod kognitivnog razvoja, dok Vygotski smatra jezik ključnim alatom za razvoj misaonih procesa. Ti pristupi naglašavaju i pružaju različite perspektive na ulogu učenja i razvoja te imaju važne implikacije za pedagoške strategije. Važno je kombinirati i jedan i drugi pristup kako bi se stvorilo holističko razumijevanje učenja i podržalo optimalan kognitivni razvoj djece.U radu se ističe važnost i veliki doprinos jedne i druge teorije. Dakle, razumijevanje ovih razlika ključno je i pruža temelj koji je ključan za oblikovanje efikasnih pedagoških pristupa koji uzimaju u obzir individualne i društvene aspekte razvoja djece. Review paper on the differences between Piaget's and Vygotsky's learning theories encompasses the key differences between the two theoretical approaches to children's congnitive development. Piaget's theory focuses on idividual development and posits that children progress through stages from concrete to abstract thinking. On the other hand, Vygotsky's theory emphasizes the social context in learning. Vygotsky belivies int he importance of social interactions and cultural context. Piaget's theory is also based on a constructivist approach, wich implies the alredy mentioned individual develpoment trougt universal stages where children are active builders of their own knowledge. Piaget views language as a product of congitive development, while ...