Mogućnosti samoprocjene informatičke pismenosti učenika 5. - 8. razreda osnovne škole

• Main Author: Plastić, Matija
• Other Authors: Tatković, Nevenka, Pogarčić, Ivan
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet informatike u Puli. 2020
• Subjects: pedagogija održivog razvoja; informatička pismenost; učenici OŠ; samoprocjena; Pedagogy of sustainable development; information literacy; elementary school students; self-assessment; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Informacijske i komunikacijske znanosti. Informacijski sustavi i informatologija; SOCIAL SCIENCES. Information and Communication Sciences. Information Systems and Information Science; Rasta; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/unipu:6630; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:987986; https://zir.nsk.hr/islandora/object/unipu:6630/datastream/PDF

Digitalna kompetencija jedna je od ključnih kompetencija za digitalno doba. Preduvjet za razvoj takve kompetencije je informacijska pismenost za koju je preduvjet informatička pismenost. Kao takvu temeljnu kompetenciju, informatičku pismenost bitno je poučavati od početka formalnog obrazovanja, kako bi se na višim razinama mogle poučavati naprednije vrste pismenosti. Napredak u informatičkoj pismenosti potrebno je pratiti konturirano, kako bi mogli na vrijeme uvidjeti kakav utjecaj imaju promjene u formalnom obrazovanju na stjecanje kompetencija nužnih za društvo znanja. Rad je prvotno zamišljen kao istraživački, koji bi uz pomoć pedagoškog istraživanja dao evaluaciju razine informatičke pismenosti učenika od petog do osmog razreda osnovne škole, te kako bi se ta razina mogla pratiti kao dodatni kriterij pri evaluaciji napretka učenika tijekom formalnog obrazovanja na razini grada, županije I šire. Zbog jedinstvene situacije online nastave (zbog Corona virusa) u 2020. g, rad prezentira postojeća srodna istraživanja na razini Hrvatske, Europe i svijeta. Prikazano istraživanje moglo bi se lako provesti na državnoj razini, kako bi se dobili početni podaci za daljnje praćenje rasta i razvijanja informatičke pismenosti učenika osnovne škole u Hrvatskoj. Pilot istraživanje provedeno je na malom nereprezentativnom uzorku, ali već je polučilo rezultate koji se mogu dalje interpretirati na većim uzorcima. Učenici su već na kraju osnovnoškolskog obrazovanja informatički pismeni, možda čak i ispred programa predviđenog za osnovu školu. Sami mogu dobro procijeniti svoje specifično informatičko znanje i usporediti ga s drugim specifičnim znanjima Digital competence is one of the key competences for the digital age. A prerequisite for the development of such competence is information literacy, for which information literacy is a prerequisite. As such a core competency, it is important to teach computer literacy from the beginning of formal education, so that more advanced types of literacy can be taught at higher levels. ...