Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni
Il gioco è un fenomeno che non può essere descritto in modo completo e accurato da una sola definizione operativa. Il gioco non è solo un mezzo per raggiungere lo sviluppo di un bambino, ma è anche un metodo per realizzare compiti educativi. Quasi ogni bambino passa la maggior parte del tempo a gioc...
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Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti.
2020
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ftnulzagrebzir:oai:zir.nsk.hr:unipu_4264 2023-08-27T04:11:51+02:00 Confronto tra i giochi di una volta e quelli moderni Usporedba tradicionalnih i modernih igara Comparison between traditional and modern games Giosefin, Debora Debeljuh, Andrea 2020-04-28 application/pdf https://zir.nsk.hr/islandora/object/unipu:4264 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:615647 https://zir.nsk.hr/islandora/object/unipu:4264/datastream/PDF ita ita Sveučilište Jurja Dobrile u Puli. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. University of Pula. Faculty of Educational Sciences. https://zir.nsk.hr/islandora/object/unipu:4264 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:137:615647 https://zir.nsk.hr/islandora/object/unipu:4264/datastream/PDF http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija. Pedagogija ranog i predškolskog odgoja SOCIAL SCIENCES. Pedagogy. Early Childhood and Preschool Pedagogy gioco bambini in età prescolare giochi istriani giochi moderni sistema NTC igra predškolska djeca istarske igre moderne igre NTC sustav game preschool children istrian games modern games NTC system info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2020 ftnulzagrebzir 2023-08-03T16:30:37Z Il gioco è un fenomeno che non può essere descritto in modo completo e accurato da una sola definizione operativa. Il gioco non è solo un mezzo per raggiungere lo sviluppo di un bambino, ma è anche un metodo per realizzare compiti educativi. Quasi ogni bambino passa la maggior parte del tempo a giocare. Per un bambino giocare rappresenta divertimento e piacere fisico ed emotivo. Molti ricercatori sottolineano che i bambini si sviluppano attraverso il gioco su un aspetto sociale, cognitivo ed emotivo. Quando la loro crescita e il loro sviluppo fisico raggiungono lo stadio in cui possono prendere e manipolare gli oggetti stessi, i bambini iniziano a giocare attivamente con oggetti diversi presenti attorno a loro. La tesi presenta le caratteristiche e le diversità dei giochi tradizionali e moderni, e confronta tre giochi tradizionali e tre moderni istriani per bambini in età prescolare utilizzando la tabellina proposta dal sistema di apprendimento NTC. Igra je fenomen koji se ne može potpuno i točno obuhvatiti samo jednom operacionalnom definicijom. Igra nije samo sredstvo kojim se postiže razvoj djeteta već je i metoda za ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka. Gotovo svako dijete tijekom ranog razvoja najviše vremena provede igrajući se. Igra za dijete predstavlja fizičku i emocionalnu zabavu i zadovoljstvo. Mnogi istraživači naglašavaju da se djeca upravo kroz igru razvijaju na socijalnom, kognitivnom i emocionalnom aspektu. Kada im fizički rast i razvoj dosegne stupanj da sami mogu uzimati predmete i manipulirati njima, djeca se počinju aktivno igrati s različitim objektima iz svoje okoline. U radu su prikazane značajke i raznolikosti tradicionalnih i modernih igara djece predškolske dobi te je prikazana usporedba triju tradicionalnih i triju modernih istarskih igara za predškolce prema tablici NTC sustava učenja. A game is a phenomenon which cannot be fully and accurately described just by one operational definition. A game is not just a powerful tool in child’s development but also a method for ... Bachelor Thesis sami Croatian Digital Theses Repository (National and University Library in Zagreb) Sola ENVELOPE(9.806,9.806,63.198,63.198) |
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DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija. Pedagogija ranog i predškolskog odgoja SOCIAL SCIENCES. Pedagogy. Early Childhood and Preschool Pedagogy gioco bambini in età prescolare giochi istriani giochi moderni sistema NTC igra predškolska djeca istarske igre moderne igre NTC sustav game preschool children istrian games modern games NTC system |
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Il gioco è un fenomeno che non può essere descritto in modo completo e accurato da una sola definizione operativa. Il gioco non è solo un mezzo per raggiungere lo sviluppo di un bambino, ma è anche un metodo per realizzare compiti educativi. Quasi ogni bambino passa la maggior parte del tempo a giocare. Per un bambino giocare rappresenta divertimento e piacere fisico ed emotivo. Molti ricercatori sottolineano che i bambini si sviluppano attraverso il gioco su un aspetto sociale, cognitivo ed emotivo. Quando la loro crescita e il loro sviluppo fisico raggiungono lo stadio in cui possono prendere e manipolare gli oggetti stessi, i bambini iniziano a giocare attivamente con oggetti diversi presenti attorno a loro. La tesi presenta le caratteristiche e le diversità dei giochi tradizionali e moderni, e confronta tre giochi tradizionali e tre moderni istriani per bambini in età prescolare utilizzando la tabellina proposta dal sistema di apprendimento NTC. Igra je fenomen koji se ne može potpuno i točno obuhvatiti samo jednom operacionalnom definicijom. Igra nije samo sredstvo kojim se postiže razvoj djeteta već je i metoda za ostvarivanje odgojno-obrazovnih zadataka. Gotovo svako dijete tijekom ranog razvoja najviše vremena provede igrajući se. Igra za dijete predstavlja fizičku i emocionalnu zabavu i zadovoljstvo. Mnogi istraživači naglašavaju da se djeca upravo kroz igru razvijaju na socijalnom, kognitivnom i emocionalnom aspektu. Kada im fizički rast i razvoj dosegne stupanj da sami mogu uzimati predmete i manipulirati njima, djeca se počinju aktivno igrati s različitim objektima iz svoje okoline. U radu su prikazane značajke i raznolikosti tradicionalnih i modernih igara djece predškolske dobi te je prikazana usporedba triju tradicionalnih i triju modernih istarskih igara za predškolce prema tablici NTC sustava učenja. A game is a phenomenon which cannot be fully and accurately described just by one operational definition. A game is not just a powerful tool in child’s development but also a method for ... |
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