Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom
Cilj ovog završnog rada je provjeriti može li se procesna drama koristiti kao metoda suočavanja sa strahom kod djece predškolskog uzrasta. Dramska pedagogija obuhvaća niz metoda poučavanja i učenja dramskim izrazom. Dramski odgoj ima svrhu odgajanja i pripremanja djece za život. Proces stvaranja i o...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Croatian |
Published: |
Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet.
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:599 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:119323 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599/datastream/PDF |
id |
ftnulzagrebzir:oai:zir.nsk.hr:ufzg_599 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftnulzagrebzir:oai:zir.nsk.hr:ufzg_599 2024-01-14T10:10:32+01:00 Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom Juzbašić, Mia Gruić, Iva 2018-09-26 application/pdf https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:599 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:119323 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599/datastream/PDF hrv hrv Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet. University of Zagreb. Faculty of Teacher Education. https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:599 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:119323 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599/datastream/PDF http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess UMJETNIČKO PODRUČJE. Kazališna umjetnost (scenske i medijske umjetnosti) FIELD OF ART. Theater Arts (Performing and Media Arts) DRUŠTVENE ZNANOSTI. Psihologija. Razvojna psihologija SOCIAL SCIENCES. Psychology. Developmental Psychology dramska pedagogija procesna drama razvojni strahovi predškolsko dijete dramatic pedagogy process drama developmental fears pre-school child info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2018 ftnulzagrebzir 2023-12-15T00:32:43Z Cilj ovog završnog rada je provjeriti može li se procesna drama koristiti kao metoda suočavanja sa strahom kod djece predškolskog uzrasta. Dramska pedagogija obuhvaća niz metoda poučavanja i učenja dramskim izrazom. Dramski odgoj ima svrhu odgajanja i pripremanja djece za život. Proces stvaranja i oživljavanja dramskog svijeta temeljna je karakteristika procesne drame. Ona nastaje unutar grupe pojedinaca koji improvizacijom ulaze u dramski svijet. Voditelj treba imati jasno određeni cilj. On vodi i usmjerava glavni tijek drame,ali potiče sudionike i dopušta da sami stvaraju i mijenjaju tijek radnje. Dramske tehnike koriste se za oživljavanje dramskog svijeta,a voditelj ih koristi i kombinira s obzirom na to koji cilj želi postići. Dramske tehnike mogu proigravati radnju na realističan ili stiliziran način. Dramska aktivnost ima važnu ulogu u učenju, razvoju i terapiji. Strah je prisutan kod gotovo svakog djeteta u određenom razvojnom razdoblju, a u predškolsko doba pojavljuju se brojni razvojni strahovi poput straha od mraka, nepoznatih osoba, odvajanja od majke i brojnih drugih navedenih u ovom radu. Strah upozorava i potiče na udaljavanje iz potencijalno opasne situacije. Djecu treba postupno upoznati sa izvorom straha i pružiti im podršku. Pokazalo se da je procesna drama dobra metoda suočavanja sa strahom jer omogućava djeci da otvoreno pričaju o svojim strahovima, prožive situacije iz stvarnog života i promisle o mogućim rješenjima. Ulazak u dramski svijet omogućava im da sa odmakom promotre i osvijeste vlastiti strah. Zajedničkim djelovanjem pružaju jedni drugima potporu kako bi brže prebrodili razvojne strahove s kojima se svakodnevno suočavaju. The aim of this final work is to check whether the process drama can be used as a fear-wasting approach in pre-school children. Dramatic pedagogy includes a variety of teaching and learning methods with dramatic expression. Drama education has the purpose of educating and preparing children for life. The process of creating and reviving the dramatic world is a ... Bachelor Thesis sami Croatian Digital Theses Repository (National and University Library in Zagreb) |
institution |
Open Polar |
collection |
Croatian Digital Theses Repository (National and University Library in Zagreb) |
op_collection_id |
ftnulzagrebzir |
language |
Croatian |
topic |
UMJETNIČKO PODRUČJE. Kazališna umjetnost (scenske i medijske umjetnosti) FIELD OF ART. Theater Arts (Performing and Media Arts) DRUŠTVENE ZNANOSTI. Psihologija. Razvojna psihologija SOCIAL SCIENCES. Psychology. Developmental Psychology dramska pedagogija procesna drama razvojni strahovi predškolsko dijete dramatic pedagogy process drama developmental fears pre-school child |
spellingShingle |
UMJETNIČKO PODRUČJE. Kazališna umjetnost (scenske i medijske umjetnosti) FIELD OF ART. Theater Arts (Performing and Media Arts) DRUŠTVENE ZNANOSTI. Psihologija. Razvojna psihologija SOCIAL SCIENCES. Psychology. Developmental Psychology dramska pedagogija procesna drama razvojni strahovi predškolsko dijete dramatic pedagogy process drama developmental fears pre-school child Juzbašić, Mia Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom |
topic_facet |
UMJETNIČKO PODRUČJE. Kazališna umjetnost (scenske i medijske umjetnosti) FIELD OF ART. Theater Arts (Performing and Media Arts) DRUŠTVENE ZNANOSTI. Psihologija. Razvojna psihologija SOCIAL SCIENCES. Psychology. Developmental Psychology dramska pedagogija procesna drama razvojni strahovi predškolsko dijete dramatic pedagogy process drama developmental fears pre-school child |
description |
Cilj ovog završnog rada je provjeriti može li se procesna drama koristiti kao metoda suočavanja sa strahom kod djece predškolskog uzrasta. Dramska pedagogija obuhvaća niz metoda poučavanja i učenja dramskim izrazom. Dramski odgoj ima svrhu odgajanja i pripremanja djece za život. Proces stvaranja i oživljavanja dramskog svijeta temeljna je karakteristika procesne drame. Ona nastaje unutar grupe pojedinaca koji improvizacijom ulaze u dramski svijet. Voditelj treba imati jasno određeni cilj. On vodi i usmjerava glavni tijek drame,ali potiče sudionike i dopušta da sami stvaraju i mijenjaju tijek radnje. Dramske tehnike koriste se za oživljavanje dramskog svijeta,a voditelj ih koristi i kombinira s obzirom na to koji cilj želi postići. Dramske tehnike mogu proigravati radnju na realističan ili stiliziran način. Dramska aktivnost ima važnu ulogu u učenju, razvoju i terapiji. Strah je prisutan kod gotovo svakog djeteta u određenom razvojnom razdoblju, a u predškolsko doba pojavljuju se brojni razvojni strahovi poput straha od mraka, nepoznatih osoba, odvajanja od majke i brojnih drugih navedenih u ovom radu. Strah upozorava i potiče na udaljavanje iz potencijalno opasne situacije. Djecu treba postupno upoznati sa izvorom straha i pružiti im podršku. Pokazalo se da je procesna drama dobra metoda suočavanja sa strahom jer omogućava djeci da otvoreno pričaju o svojim strahovima, prožive situacije iz stvarnog života i promisle o mogućim rješenjima. Ulazak u dramski svijet omogućava im da sa odmakom promotre i osvijeste vlastiti strah. Zajedničkim djelovanjem pružaju jedni drugima potporu kako bi brže prebrodili razvojne strahove s kojima se svakodnevno suočavaju. The aim of this final work is to check whether the process drama can be used as a fear-wasting approach in pre-school children. Dramatic pedagogy includes a variety of teaching and learning methods with dramatic expression. Drama education has the purpose of educating and preparing children for life. The process of creating and reviving the dramatic world is a ... |
author2 |
Gruić, Iva |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Juzbašić, Mia |
author_facet |
Juzbašić, Mia |
author_sort |
Juzbašić, Mia |
title |
Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom |
title_short |
Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom |
title_full |
Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom |
title_fullStr |
Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom |
title_full_unstemmed |
Procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom |
title_sort |
procesna drama kao metoda suočavanja sa strahom |
publisher |
Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet. |
publishDate |
2018 |
url |
https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:599 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:119323 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599/datastream/PDF |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:599 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:119323 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:599/datastream/PDF |
op_rights |
http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1788065301328297984 |