Istraživanje vode eksperimentima u radu s djecom rane i predškolske dobi

• Main Author: Jež, Nikolina
• Other Authors: Golik Homolak, Ivana
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet. 2020
• Subjects: DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija. Pedagogija ranog i predškolskog odgoja; SOCIAL SCIENCES. Pedagogy. Early Childhood and Preschool Pedagogy; eksperimenti; voda; djeca rane i predškolske dobi; razvoj; experiments; water; children of early and preschool age; development; PRIRODNE ZNANOSTI. Interdisciplinarne prirodne znanosti; NATURAL SCIENCES. Interdisciplinary Natural Sciences; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:2133; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:931358; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:2133; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:2133/datastream/PDF

Cilj ovog završnog rada je uvidjeti važnost koju eksperimenti s vodom imaju u razvoju djeteta dok je svrha rada prikazati kako se eksperimenti s vodom najadekvatnije primjenjuju u praksi te koje su njihove značajke te doprinosi u radu s djecom. Ovisno o tome, rad se sastoji od devet dijelova, a to su uvod, voda u ljudskom organizmu, provođenje eksperimenata i njihovo dokumentiranje, primjeri pokusa, hidroenergija i energija mora, pokusi provedeni u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, istraživanje o provođenju eksperimenata s vodom u praksi te zaključak. U navedenim dijelovima daju se općeniti podaci o vodi u ljudskom organizmu, prednosti i nedostaci provođenja eksperimenata s vodom, najadekvatniji način njihovog provođenja te dokumentiranja. Navode se i brojne aktivnosti s vodom koje odgojitelji mogu koristiti u svom radu kako bi potakli dječje stvaralaštvo. Za kraj, izneseni su zaključci vlastitog istraživanja koji prikazuju kako i sami odgojitelji uviđaju važnost provođenja aktivnosti s vodom u smislu cjelokupnog dječjeg razvoja koji uključuje spoznajni, govorni razvoj, razvoj fine motorike, socio-emocionalni razvoj te mnoge druge. Adekvatniji prostor i bolji materijalni uvjeti omogućili bi češću primjenu tih aktivnosti u samom radu s djecom. Konkretno, kvalitetno okruženje omogućuje istraživanje različitih logičkih pojava, istraživanja prirode, zvukova, pokreta te potiče djecu na međusobnu interakciju te interakciju s odgojiteljima. Aktivnosti s vodom moguće su u svako doba godine te su predstavljene kao prilika za individualno i suradničko učenje djece različite dobi. Osim što omogućuju uočavanje raznih svojstava tekućina aktivnosti s vodom potiču na postavljanje hipoteza, bilježenje te revidiranje vlastitih misli. S obzirom na velik doprinos navedenih aktivnosti u razvoju djeteta one bi trebale biti sastavan dio svakodnevnog rada odgojitelja u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. The goal of this final work is to see the importance that experiments with water have in a ...