Oblikovanje slikovnice u radu s djecom

• Main Author: Kusulja, Elizabeta
• Other Authors: Novaković, Svetlana
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Zagrebu. Učiteljski fakultet. Katedra umjetničkog područja. 2016
• Subjects: slikovnica; rad s djecom; oblikovanje slikovnice; projekt; picture book; work with children; shaping of picture book; project 6; UMJETNIČKO PODRUČJE. Likovne umjetnosti; FIELD OF ART. Fine Arts; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:203; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:547422; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:203; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:203/datastream/PDF

Slikovnica kao prva knjiga djeteta ima važnu ulogu u njihovim životima. Zbog toga je potrebno obratiti pažnju na njihovo oblikovanje, bez obzira radi li se za djecu ili od strane djece. U prvom dijelu rada obrađuje se teorijski aspekt slikovnice. Najjednostavnije rečeno, slikovnica je prva knjiga djeteta. Povijesni pregled hrvatske i svjetske slikovnice pratimo od 16. stoljeća do modernih multimedijskih slikovnica. Svaku slikovnicu možemo klasificirati po: vrsti, obliku, sadržaju, strukturi izlaganja, prema sadržaju, tehnici i sudjelovanju recipijenata. Slikovnice imaju odgojno-obrazovnu ulogu. Iz toga je razloga neophodno, osobito za sudionike u odgojno-obrazovnom procesu, znati funkcije slikovnice. One su sljedeće: odgojna, spoznajna, iskustvena, estetska i zabavna funkcija. U radu navodimo način kako odrasli mogu prepoznati kvalitetu slikovnice. Također, navodimo kako je prezentirati djeci (ili obraditi s djecom). U drugom dijelu rada se iznosi tijek praktičnog oblikovanja slikovnice u radu s djecom u okviru likovnih aktivnosti. Slikovnica je nastala kao samostalni dječji projektni rad. Djeca su kreatori priče, ilustracija, teksta napisanog na ilustracijama, korica, također, oni sami uvezuju slikovnicu. Praktični dio podijeljen je na smislene cjeline koje su se provodile u radu s djecom. Projektni rad proveden je po fazama koje prate logički slijed. Izbor problema - faza učenja gdje pratimo koliko djeca poznaju slikovnice. Zajedničko planiranje - faza igre unutar kojih djeca smišljaju tekst priče. Izvođenje pojedinačnih zadataka - stvaralačka faza se sastojala od likovnih radionica i izrađivanja slikovnice te provjera rješenja - faza vrjednovanja u kojoj rezimiramo projekt. Iz provedenog projekta zaključujemo da su djeca zainteresirana za likovni, grupni, stvaralački, književno-umjetnički i jezični rad. A picture book, as a child's first book, has an important role in their lives. This is why special attention should be directed into making picture books, regardless whether it is being created for children ...