Partnerstvo roditelja i odgajatelja - perspektiva roditelja

• Main Author: Blašković, Nikolina
• Other Authors: Katić, Vesna
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Rijeci. Učiteljski fakultet u Rijeci. Katedra za metodike nastavnih predmeta prirodnih i društvenih znanosti. 2016
• Subjects: INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja; sociologija obrazovanja; politologija obrazovanja; ekonomika obrazovanja; antropologija obrazovanja; neuroznanost i rano učenje; pedagoške discipline); INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Educational Sciences (Child and Educational Psychology; Sociology of Education; Political Science of Education; Economics of Education; Anthropology of Education; Neurosciences and Early Learning; Educational Disciplines); partnerstvo; očekivanja; stavovi; obitelj; roditelji; partnership; expectations; attitudes; family; parents; Rani; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufri:92; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:342599; https://www.unirepository.svkri.uniri.hr/islandora/object/ufri:92; https://www.unirepository.svkri.uniri.hr/islandora/object/ufri:92/datastream/PDF

Razvoj partnerskih odnosa između roditelja (obitelji) i odgajatelja u ustanovama za rani i predškolski odgoj i obrazovanje izuzetno je važno za djetetovu dobrobit. No, dobrobit partnerstva postoji i za ostale sudionike takvog odnosa - roditelje i odgajatelje. Zajedničko djelovanje roditelja i odgajatelja omogućuje razumijevanje djece koje ne bi mogli ostvariti sami, bez udjela onog drugog. No, tijekom povijesti nije uvijek prevladavalo takvo shvaćanje. Za razvoj željenog partnerskog odnosa važno je poznavati roditeljeve želje, stavove, razmišljanja o zajedničkom djelovanju. Stoga se u radu žele istražiti očekivanja roditelja u razvoju partnerskih odnosa. The development of partnership between parents (family) and teacher in institutions for early and preschool education is extremely important for child's well-being. But, the benefits of partnership exist for other participants of such relationship - parents and teachers. Common cooperation of parents and teacher enables understanding a child which would not have been possible without each other. But, throughout history it was not always like that. In order to develop the desired partner relationship it is necessary to know parent's desires, attitudes and thoughts about common cooperation. Therefore, this paper wants to explore expectations of parents in development of partnership.