Učeničko vrednovanje i samovrednovanje likovnih radova nastalih na satima Likovne kulture

• Main Author: Jurilj, Josipa
• Other Authors: Kujundžić, Goran
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. 2018
• Subjects: kriteriji; likovni radovi; samovrednovanje; učeničko vrednovanje; criteria; art works; self-evaluation; pupils evaluation; UMJETNIČKO PODRUČJE. Likovne umjetnosti. Likovna pedagogija; FIELD OF ART. Fine Arts. Art Education; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/foozos:945; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:057278; https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:945; https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:945/datastream/PDF

Prilikom vrednovanja učeničkih likovnih radova učiteljice postavljaju unaprijed određene kriterije prema kojima vrednuju učeničke radove. Djeca su sposobna za rješavanje problema i u najranijoj dobi, ali samo ako im to omogućimo ili dopustimo vlastiti pristup. Cilj je istraživanja utvrditi jesu li učenici dovoljno kompetentni za samostalno postavljanje kriterija prema kojima bi ocjenjivali svoje, ali i radove ostalih učenika. Kroz ovo istraživanje se nastojalo odgovoriti mogu li učenici biti ti koji će sami postavljati kriterije za ocjenjivanje likovnih radova? Kako učenici postavljaju kriterije prema kojima ocjenjuju tuđe likovne radove i koji su to kriteriji? Istraživanje je provedeno u Osnovnoj školi Josipa Kozarca u Slavonskom Šamcu s učenicima od 1. do 4. razreda kroz učeničke ankete. Na osnovu provedenog istraživanja je zaključeno da su učenici sposobni pristupiti vrednovanju svojih i tuđih likovnih radova na osnovu objektivnih kriterija. While evaluating pupils artwork, teachers set predetermined criteria for evaluating pupils work. Children are also capable at problem solving at the earliest age, but only if we allow them their own approach. Point of this research is to determine if the pupils are sufficiently competent to set the criteria for evaluating their own, but also the work of others. Can the pupils be the ones who will set the criteria for evaluating the artwork? How could pupils set the criteria accordingly to which other artworks are rated and what criteria should that be? The research was conducted in the Elementary school Josipa Kozarca in Slavonski Šamac with the children from the first to the fourth grade through pupils surveys. Based on the research conducted, it was concluded that the pupils were able to access the evaluation of their own and other visual arts based on objective criteria.