Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi
Sintaktički razvoj omogućava djeci povezivanje različitih riječi u rečenice i proizvodnju iskaza kojim izražavaju svoje želje, interese i mišljenje. Usvajanje novih sintaktičkih ustrojstava obilježava rani sintaktički razvoj, a kasniji sintaktički razvoj očituje se u kombiniranju postojećih ustrojst...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Master Thesis |
Language: | Croatian |
Published: |
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti.
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | https://zir.nsk.hr/islandora/object/foozos:1471 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF |
id |
ftnulzagrebzir:oai:zir.nsk.hr:foozos_1471 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftnulzagrebzir:oai:zir.nsk.hr:foozos_1471 2024-01-14T10:10:30+01:00 Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi Syntactic features of younger school - age pupils' self - descriptions Krejči, Andrea Smajić, Dubravka 2020-09-30 application/pdf https://zir.nsk.hr/islandora/object/foozos:1471 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF hrv hrv Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Josip Juraj Strossmayer University of Osijek. Faculty of Education. https://zir.nsk.hr/islandora/object/foozos:1471 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess mlađa školska dob sintaksa hrvatskoga jezika vrste rečenica učenički pisani sastavci samoopis a younger school age a sentence pupils' compositions self-descriptions the syntax of Croatian language HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Filologija. Opće jezikoslovlje (lingvistika) HUMANISTIC SCIENCES. Philology. General Linguistics info:eu-repo/semantics/masterThesis text 2020 ftnulzagrebzir 2023-12-15T00:24:35Z Sintaktički razvoj omogućava djeci povezivanje različitih riječi u rečenice i proizvodnju iskaza kojim izražavaju svoje želje, interese i mišljenje. Usvajanje novih sintaktičkih ustrojstava obilježava rani sintaktički razvoj, a kasniji sintaktički razvoj očituje se u kombiniranju postojećih ustrojstava u dulje, višestruko složene rečenice. Dijete u dobi od treće do četvrte godine već počinje stvarati gramatički pravilne rečenice. Sintaktički razvoj nastavlja se i tijekom osnovnoškolskoga obrazovanja, premda sporije, ali je vidljivo da rečenice postaju složenije i smisleno povezanije. Svrha je ovoga rada utvrditi i usporediti osnovna sintaktička obilježja sastavaka (samoopisa) s obzirom na vrste proizvedenih rečenica dviju generacija učenika mlađe školske dobi, koji su napisani u razmaku od gotovo dva desetljeća. Osim uspoređivanja tih sintaktičkih obilježja u sastavcima dviju generacija učenika – bivše i sadašnje, uspoređuju se isto tako i obilježja unutar iste generacije s obzirom na dob učenika, odnosno između drugoga i četvrtoga razreda. Dobivenim usporedbama htjelo se utvrditi kojim se vrstama rečenica najviše, a kojima najmanje služi svaka od tih generacija u svojem pisanom izražavanju i je li vremenski razmak od gotovo dva desetljeća utjecao na razlike u proizvodnji određenih vrsta rečenica u istoj dječjoj dobi. Istraživanje je obuhvatilo 68 sastavaka (samoopisa) u kojima su ispitanici opisali sami sebe. Pola samoopisa, njih 34, prikupljeno je 2001. godine, dok su ostala 34 samoopisa prikupljena 2020. godine. Dobiveni su rezultati pokazali da u obje generacije prevladavaju jednostavne proširene rečenice pa složene rečenice zauzimaju manji udio od očekivanoga. Ipak, ističu se pojedini razredi u tim generacijama. Učenici 2. razreda 2001. godine u svojim su samoopisima upotrijebili najveći postotak složenih rečenica, čak 41,11 %, dok je kod ostalih ispitanih skupina taj postotak bio znatno manji. Istraživanje je pokazalo da su učenici mlađe školske dobi i danas skloniji pisanju jednostavnih proširenih ... Master Thesis sami Croatian Digital Theses Repository (National and University Library in Zagreb) Rani ENVELOPE(-14.932,-14.932,64.355,64.355) |
institution |
Open Polar |
collection |
Croatian Digital Theses Repository (National and University Library in Zagreb) |
op_collection_id |
ftnulzagrebzir |
language |
Croatian |
topic |
mlađa školska dob sintaksa hrvatskoga jezika vrste rečenica učenički pisani sastavci samoopis a younger school age a sentence pupils' compositions self-descriptions the syntax of Croatian language HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Filologija. Opće jezikoslovlje (lingvistika) HUMANISTIC SCIENCES. Philology. General Linguistics |
spellingShingle |
mlađa školska dob sintaksa hrvatskoga jezika vrste rečenica učenički pisani sastavci samoopis a younger school age a sentence pupils' compositions self-descriptions the syntax of Croatian language HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Filologija. Opće jezikoslovlje (lingvistika) HUMANISTIC SCIENCES. Philology. General Linguistics Krejči, Andrea Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi |
topic_facet |
mlađa školska dob sintaksa hrvatskoga jezika vrste rečenica učenički pisani sastavci samoopis a younger school age a sentence pupils' compositions self-descriptions the syntax of Croatian language HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Filologija. Opće jezikoslovlje (lingvistika) HUMANISTIC SCIENCES. Philology. General Linguistics |
description |
Sintaktički razvoj omogućava djeci povezivanje različitih riječi u rečenice i proizvodnju iskaza kojim izražavaju svoje želje, interese i mišljenje. Usvajanje novih sintaktičkih ustrojstava obilježava rani sintaktički razvoj, a kasniji sintaktički razvoj očituje se u kombiniranju postojećih ustrojstava u dulje, višestruko složene rečenice. Dijete u dobi od treće do četvrte godine već počinje stvarati gramatički pravilne rečenice. Sintaktički razvoj nastavlja se i tijekom osnovnoškolskoga obrazovanja, premda sporije, ali je vidljivo da rečenice postaju složenije i smisleno povezanije. Svrha je ovoga rada utvrditi i usporediti osnovna sintaktička obilježja sastavaka (samoopisa) s obzirom na vrste proizvedenih rečenica dviju generacija učenika mlađe školske dobi, koji su napisani u razmaku od gotovo dva desetljeća. Osim uspoređivanja tih sintaktičkih obilježja u sastavcima dviju generacija učenika – bivše i sadašnje, uspoređuju se isto tako i obilježja unutar iste generacije s obzirom na dob učenika, odnosno između drugoga i četvrtoga razreda. Dobivenim usporedbama htjelo se utvrditi kojim se vrstama rečenica najviše, a kojima najmanje služi svaka od tih generacija u svojem pisanom izražavanju i je li vremenski razmak od gotovo dva desetljeća utjecao na razlike u proizvodnji određenih vrsta rečenica u istoj dječjoj dobi. Istraživanje je obuhvatilo 68 sastavaka (samoopisa) u kojima su ispitanici opisali sami sebe. Pola samoopisa, njih 34, prikupljeno je 2001. godine, dok su ostala 34 samoopisa prikupljena 2020. godine. Dobiveni su rezultati pokazali da u obje generacije prevladavaju jednostavne proširene rečenice pa složene rečenice zauzimaju manji udio od očekivanoga. Ipak, ističu se pojedini razredi u tim generacijama. Učenici 2. razreda 2001. godine u svojim su samoopisima upotrijebili najveći postotak složenih rečenica, čak 41,11 %, dok je kod ostalih ispitanih skupina taj postotak bio znatno manji. Istraživanje je pokazalo da su učenici mlađe školske dobi i danas skloniji pisanju jednostavnih proširenih ... |
author2 |
Smajić, Dubravka |
format |
Master Thesis |
author |
Krejči, Andrea |
author_facet |
Krejči, Andrea |
author_sort |
Krejči, Andrea |
title |
Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi |
title_short |
Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi |
title_full |
Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi |
title_fullStr |
Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi |
title_full_unstemmed |
Sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi |
title_sort |
sintaktička obilježja učeničkih samoopisa u mlađoj školskoj dobi |
publisher |
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. |
publishDate |
2020 |
url |
https://zir.nsk.hr/islandora/object/foozos:1471 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF |
long_lat |
ENVELOPE(-14.932,-14.932,64.355,64.355) |
geographic |
Rani |
geographic_facet |
Rani |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
https://zir.nsk.hr/islandora/object/foozos:1471 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:138488 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471 https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1471/datastream/PDF |
op_rights |
http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1788065258370236416 |