Pozicioniranje učenika srednjih škola u suradnji obitelji i škole

• Main Author: Lovrečki, Klara
• Other Authors: Kušević, Barbara
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Zagrebu. Filozofski fakultet. Odsjek za pedagogiju. 2023
• Subjects: DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija. Obiteljska pedagogija; SOCIAL SCIENCES. Pedagogy. Family Pedagogy; perspektiva učenika; roditeljska uključenost; uloga učenika; parental involvement; student's perspective; student's role; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ffzg:7921; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:246848; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ffzg:7921; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ffzg:7921/datastream/PDF

Ovaj diplomski rad bavi se pozicioniranjem učenika srednjih škola u suradnji obitelji i škole, što podrazumijeva istraživanje različitih razumijevanja, djelovanja i nedjelovanja učenika iz njihove vlastite perspektive. U teorijskom dijelu predstavljena su istraživanja koja naglašavaju važnost pojedinih oblika suradnje u srednjoj školi te određeni čimbenici te suradnje koji se odnose na učenike, a zatim je predstavljena i adolescencija kao specifičan razvojni period. Na kraju se nalazi pregled dosadašnjih istraživanja o pozicijama i ulogama učenika u suradnji obitelji i škole. Empirijsko istraživanje kvalitativne je prirode, a cilj mu je opisati kako učenici srednjih škola vide idealnu suradnju obitelji i škole i opisati s kojim sve čimbenicima povezuju ulogu koju sami u suradnji svoje obitelji sa školom trenutno zauzimaju. Uzorak istraživanja činilo je deset učenika srednjih škola, a metoda prikupljanja podataka bila je intervju. Rezultati su pokazali da učenici idealnu suradnju obitelji i škole razumiju kao pozitivan odnos roditelja i nastavnika obilježen kvalitetnom, ali umjerenom komunikacijom. U analizi su razlikovani čimbenici aktivnosti, poput želje za autonomijom, potrebe za roditeljskom podrškom i potrebe za privatnošću, te čimbenici pasivnosti, poput osjećaja sposobnosti i samostalnosti, zauzetosti roditelja i nepostojanja želje za sudjelovanjem. Odnosi moći izdvojeni su kao specifičan čimbenik učeničkog i aktivnog i pasivnog pozicioniranja. Na kraju rada navedena su određena ograničenja istraživanja te je naglašena važnost ovog istraživanja u pedagoškom kontekstu suradnje obitelji i škole. This graduate thesis deals with the positioning of secondary school students in the cooperation between family and school, which implies researching different understandings, actions and inactions of students from their own perspective. In the theoretical part, firstly, research is presented that emphasizes the importance of certain forms of cooperation in high school and certain factors of that cooperation that ...