ODGAJATELJEVA PROCJENA RAZVOJA DJECE RANE I PREDŠKOLSKE DOBI

• Main Author: Jukić, Antonela
• Other Authors: Kalebić Jakupčević, Katija
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Splitu. Filozofski fakultet. 2023
• Subjects: aspekti razvoja; integracija; ljestvice razvoja; poteškoće; procjen a; assessment; aspects of development; developmental scales; difficulties; integration; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Psihologija; SOCIAL SCIENCES. Psychology; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ffst:3983; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:576380; https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3983; https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:3983/datastream/PDF

Faze razvoja kod djece predstavljaju različite periode u kojima djeca rastu, razvijaju se, sazrijevaju i stječu različite vještine. Ako razvoj promatramo kao niz promjena pri čemu individualna ontogeneza predstavlja rješavanje razvojnih zadataka, onda norm alnost razvoja predstavlja uspješnu integraciju bioloških, socijalnih, emocionalnih i kognitivnih postignuća koja pridonose kasnijoj adaptaciji. S druge strane, abnormalnosti ili patološke pojave predstavljaju manjak integracije među različitim domenama i li razvoj psiholoških mehanizama koji vode u buduću neadaptaciju. Kako bismo mogli prepoznati i razumjeti moguća razvojna odstupanja, važno je još u najranijoj predškolskoj dobi na vrijeme dobiti uvid u sve aspekte djetetovog razvoja u čemu uz roditelje va žnu ulogu imaju odgajatelji. Naime, odgajatelj može prepoznati i razumjeti moguća razvojne poteškoće i uputiti roditelje i dijete na traženje stručne procjene razvoja. Multidisciplinarnim pristupom moguće je dobiti mnogo podataka o djetetovom razvoju pri č emu se uz odgajateljeve procjene razvojnih specifičnosti mogu izdvojiti i najčešće korišteni psihologijski testovi kao što su razvojni test Čuturić i Wechlerova ljestvica procjene razvoja. Procjeni djetetovog razvoja treba pristupiti holistički, odnosno u zeti u obzir različite aspekte razvoja, kontekstualne čimbenike i individualne karakteristike djeteta. Cijeli taj pristup, otkrivanja poteškoća, sami pristup procjeni i intervencije je ključan kako bi se djetetu osigurao najbolji ishod. The stages of development in children represent different periods in which children grow, develop, mature, and acquire various skills. If we perceive development as a serie s of changes in which individual ontogenesis represents the resolution of developmental tasks, then developmental normality entails successful integration of biological, social, emotional, and cognitive achievements that contribute to later adaptation. On the other hand, abnormalities or pathological phenomena involve a lack of integration among ...