Provedba prevencijskog programa CAP u predškolskim ustanovama

• Main Author: Ćalušić, Daniela
• Other Authors: Sunko, Esmeralda
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Splitu. Filozofski fakultet. 2018
• Subjects: zlostavljanje; zanemarivanje; uloga odgojitelja; prevencija; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija; SOCIAL SCIENCES. Pedagogy; Kad’; sami
• Online Access: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ffst:1592; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:122095; https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:1592; https://repozitorij.svkst.unist.hr/islandora/object/ffst:1592/datastream/PDF

U ovom završnom radu obradila se tema zlostavljanja i zanemarivanja djece te u sklopu toga tema CAP programa kao jednog od poznatijih prevencijskih programa u svijetu te se provelo istraživanje temeljeno na opservacijskoj metodi provedbe CAP-a u predškolskoj ustanovi. Kad je zlostavljanje u pitanju, nalazimo se u neizvjesnom procjepu između toga da zaštitimo dijete i između toga da poštujemo tuđu privatnost. Zlostavljanje podrazumijeva emocionalno, tjelesno (fizičko), spolno zlostavljanje te i hotimično zanemarivanje djece bitno je razumjeti da kategorije zlostavljanja nisu uzajamno isključive. Zlostavljanje je prisutno svugdje, u svim okruženjima, društvima i zemljama u svijetu, no problem je što često slučajevi nasilja ostaju prikriveni unutar kruga obitelji. Postoje nekakve kulturološke razlike u vezi s onim što se smatra prihvatljivim, no općenito je razmatranje da se zlostavljanje smatra neprihvatljivim. Zlostavljači su individualci koji nasilno tretiraju djecu te je bitno da postoji razlika u moći između počinitelja (zlostavljača) i žrtve. Transgeneracijski prijenos nasilja zasniva se na vjerojatnosti da će se nasilno ponašanje prenijeti na iduću generaciju te je u skladu s tim jedna od karakteristika zlostavljača to da su i sami bili žrtve zlostavljanja. Djeca koja su sklona zlostavljanju, takvo ponašanje uče sudjelujući, posredno ili neposredno, u nasilju u obitelji. Kod izraženosti dječje agresivnosti, potrebno je dosegnuti razinu na kojoj je moguć razgovor i tu je uloga odgojitelja od velike važnosti. Pomoć djeci koja su zlostavljana uključuje pristup kojim se djecu potiče da izraze svoje emocije. Primarna uloga odgojitelja u takvim slučajevima jest rad s djetetom, rad s cijelom skupinom, rad s roditeljima i rad s osobljem vrtića. In this final paper, the topic of abuse and child neglect was discussed, as part of this the CAP program was discussed as one of the most well-known prevention programs in the world, and research was carried out based on the observation method of CAP implementation in pre – ...