Obilježja igre i interesa djece predškolske dobi
Gotovo svako dijete tijekom ranog razvoja najviše vremena provede igrajući se. Igra za dijete predstavlja fizičku i emocionalnu zabavu i zadovoljstvo. Mnogi istraživači naglašavaju da se djeca upravo kroz igru razvijaju na socijalnom, kognitivnom i emocionalnom aspektu. Kada im fizički rast i razvoj...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Master Thesis |
Language: | Croatian |
Published: |
Sveučilište u Zagrebu. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet.
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | https://zir.nsk.hr/islandora/object/erf:469 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:686311 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469/datastream/PDF |
id |
ftnulzagrebzir:oai:zir.nsk.hr:erf_469 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftnulzagrebzir:oai:zir.nsk.hr:erf_469 2024-01-14T10:10:29+01:00 Obilježja igre i interesa djece predškolske dobi Characteristics of play and interests of preschool children Peša, Ana Šimleša, Sanja 2018-09-13 application/pdf https://zir.nsk.hr/islandora/object/erf:469 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:686311 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469/datastream/PDF hrv hrv Sveučilište u Zagrebu. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet. University of Zagreb. Faculty of Education and Rehabilitation Sciences. https://zir.nsk.hr/islandora/object/erf:469 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:686311 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469/datastream/PDF http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess DRUŠTVENE ZNANOSTI. Logopedija SOCIAL SCIENCES. Speech Therapy (slobodna) igra interesi predškolska djeca ADOS-2 (free) play interests preschool children info:eu-repo/semantics/masterThesis text 2018 ftnulzagrebzir 2023-12-15T00:17:18Z Gotovo svako dijete tijekom ranog razvoja najviše vremena provede igrajući se. Igra za dijete predstavlja fizičku i emocionalnu zabavu i zadovoljstvo. Mnogi istraživači naglašavaju da se djeca upravo kroz igru razvijaju na socijalnom, kognitivnom i emocionalnom aspektu. Kada im fizički rast i razvoj dosegne stupanj da sami mogu uzimati predmete i manipulirati njima, djeca se počinju aktivno igrati s različitim objektima iz svoje okoline. Prema Piagetu, postoje 4 faze kognitivnog razvoja od kojih djeca najviše vremena provedu u predoperacijskoj fazi koja traje od 2. do 7.godine života u kojoj se razvija simboličko mišljenje; faza u kojoj objekti i riječi predstavljaju određena značenja. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi obilježja interesa (raspon i intenzitet) i slobodne igre (sadržaj - vrsta igre: funkcionalna i simbolička uporaba predmeta te učestalost uporabe ponuđenih predmeta kao i stupanj uključivanja drugih u igru) djece predškolske dobi urednog kognitivnog razvoja. Procjena se odvijala u sklopu zadatka „ Slobodna igra“ Modula 2, ADOS-2- Opservacijskog protokola za dijagnostiku autizma (ADOS-2; Lord i sur., 2012). Ovaj zadatak proveo se na uzorku od 20ero djece urednoga razvoja u dobi od 3 do 3,5 godine. Osmišljen je protokol za označavanje obilježja interesa i igre te se cijeli postupak bilježio videokamerom radi točnijeg kodiranja uz prethodno odobrenu suglasnost roditelja. Rezultati su pokazali da su djeca najviše zaokupljena funkcionalnom igrom, a za gotovo upola manje simboličkom te da najviše upotrebljavaju funkcionalne igračke za koje pokazuju i intenzivan interes. Prosječno su se igrali sa 8 igrački, a u ovom istraživanju samo je 7 djece uključilo ispitivača u igru. Almost every child during the early development spends most of its time playing. Game represents physical and emotional joy and satisfaction for the child. Many reseraches highlight that children develop in social, cognitive and emotional aspect right through the game. At the time their physical growth and maturation reach the ... Master Thesis sami Croatian Digital Theses Repository (National and University Library in Zagreb) |
institution |
Open Polar |
collection |
Croatian Digital Theses Repository (National and University Library in Zagreb) |
op_collection_id |
ftnulzagrebzir |
language |
Croatian |
topic |
DRUŠTVENE ZNANOSTI. Logopedija SOCIAL SCIENCES. Speech Therapy (slobodna) igra interesi predškolska djeca ADOS-2 (free) play interests preschool children |
spellingShingle |
DRUŠTVENE ZNANOSTI. Logopedija SOCIAL SCIENCES. Speech Therapy (slobodna) igra interesi predškolska djeca ADOS-2 (free) play interests preschool children Peša, Ana Obilježja igre i interesa djece predškolske dobi |
topic_facet |
DRUŠTVENE ZNANOSTI. Logopedija SOCIAL SCIENCES. Speech Therapy (slobodna) igra interesi predškolska djeca ADOS-2 (free) play interests preschool children |
description |
Gotovo svako dijete tijekom ranog razvoja najviše vremena provede igrajući se. Igra za dijete predstavlja fizičku i emocionalnu zabavu i zadovoljstvo. Mnogi istraživači naglašavaju da se djeca upravo kroz igru razvijaju na socijalnom, kognitivnom i emocionalnom aspektu. Kada im fizički rast i razvoj dosegne stupanj da sami mogu uzimati predmete i manipulirati njima, djeca se počinju aktivno igrati s različitim objektima iz svoje okoline. Prema Piagetu, postoje 4 faze kognitivnog razvoja od kojih djeca najviše vremena provedu u predoperacijskoj fazi koja traje od 2. do 7.godine života u kojoj se razvija simboličko mišljenje; faza u kojoj objekti i riječi predstavljaju određena značenja. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi obilježja interesa (raspon i intenzitet) i slobodne igre (sadržaj - vrsta igre: funkcionalna i simbolička uporaba predmeta te učestalost uporabe ponuđenih predmeta kao i stupanj uključivanja drugih u igru) djece predškolske dobi urednog kognitivnog razvoja. Procjena se odvijala u sklopu zadatka „ Slobodna igra“ Modula 2, ADOS-2- Opservacijskog protokola za dijagnostiku autizma (ADOS-2; Lord i sur., 2012). Ovaj zadatak proveo se na uzorku od 20ero djece urednoga razvoja u dobi od 3 do 3,5 godine. Osmišljen je protokol za označavanje obilježja interesa i igre te se cijeli postupak bilježio videokamerom radi točnijeg kodiranja uz prethodno odobrenu suglasnost roditelja. Rezultati su pokazali da su djeca najviše zaokupljena funkcionalnom igrom, a za gotovo upola manje simboličkom te da najviše upotrebljavaju funkcionalne igračke za koje pokazuju i intenzivan interes. Prosječno su se igrali sa 8 igrački, a u ovom istraživanju samo je 7 djece uključilo ispitivača u igru. Almost every child during the early development spends most of its time playing. Game represents physical and emotional joy and satisfaction for the child. Many reseraches highlight that children develop in social, cognitive and emotional aspect right through the game. At the time their physical growth and maturation reach the ... |
author2 |
Šimleša, Sanja |
format |
Master Thesis |
author |
Peša, Ana |
author_facet |
Peša, Ana |
author_sort |
Peša, Ana |
title |
Obilježja igre i interesa djece predškolske dobi |
title_short |
Obilježja igre i interesa djece predškolske dobi |
title_full |
Obilježja igre i interesa djece predškolske dobi |
title_fullStr |
Obilježja igre i interesa djece predškolske dobi |
title_full_unstemmed |
Obilježja igre i interesa djece predškolske dobi |
title_sort |
obilježja igre i interesa djece predškolske dobi |
publisher |
Sveučilište u Zagrebu. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet. |
publishDate |
2018 |
url |
https://zir.nsk.hr/islandora/object/erf:469 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:686311 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469/datastream/PDF |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
https://zir.nsk.hr/islandora/object/erf:469 https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:686311 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469 https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/erf:469/datastream/PDF |
op_rights |
http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1788065221870354432 |