Europsko autorsko pravo izvan okvira unutarnjeg tržišta - kritička analiza ograničenja i iznimki u svrhu obrazovanja

• Main Author: Ivančan, Antonija
• Other Authors: Carević, Melita
• Format: Doctoral or Postdoctoral Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište u Zagrebu. Pravni fakultet. 2023
• Subjects: Unutarnje tržište; autorsko pravo; društveni dijalog; ograničenja i iznimke; obrazovanje; integracija tržišta; pozitivna integracija; negativna integracija; Creativity; copyright; European Union; social dialogue; circulation of ideas; knowledge; educational environment; limitations and exceptions; education; internal market; positive integration; negative integration; DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pravo. Europsko javno pravo; SOCIAL SCIENCES. Law. European Public Law; Metode društvenih znanosti; Methods of the social sciences; info:eu-repo/classification/udc/303(043.3); sami
• Online Access: https://dr.nsk.hr/islandora/object/pravo:5296; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:346867; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/pravo:5296; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/pravo:5296/datastream/PDF

Gotovo svaka ljudska aktivnost obuhvaća određeni stupanj kreativnosti. Kirurg, primjerice, prilikom operacije, ili odvjetnik, prilikom davanja pravnog savjeta, donosi neke više ili manje kreativne odluke. Isto tako, učenici i studenti se kroz proces obrazovanja suočavaju sa određenim zadacima koji od njih zahtijevaju rješavanje određenog problema ili traže izražavanje određenog argumentiranog stava ili mišljenja. U svakom slučaju, obrazovni sustav usmjeren je osposobljavanju učenika i studenata na daljnje poduzimanje brojnih takvih aktivnosti kojima ujedno i izražavaju svoju kreativnost. Pri tome obrazovni sustavi i učitelji/nastavnici kao njegovi nositelji se oslanjaju na radove prijašnjih autora. Ti radovi ne moraju biti samo udžbenici već i drugi oblici kreativnih djela iz područja umjetnosti i znanosti. Naime, takva kreativna djela u obrazovnom sustavu primarno ispunjavaju ulogu medija putem kojih se prenose informacije, odnosno poruke koje mogu potaknuti na daljnju raspravu, a i moguću kreativnost. Štoviše, takav prijenos informacija putem kreativnih djela nije nužno vezan isključivo za obrazovni sustav. Međutim, treba napomenuti da neće svaka osoba primiti poruku jednakog sadržaja već će njen sadržaj ovisiti o prethodnom stupnju znanja i zrelosti primatelja informacija. Naime, osoba koja posjeduje viši stupanj znanja neupitno će lakše pristupiti rješavanju određenog problema te na drugačiji način procesuirati dobivenu informaciju od one osobe koja posjeduje niži stupanj. U tom pogledu, često je u literaturi prisutno isticanje tzv. kumulativne kreativnosti koja podrazumijeva da je za daljnje stvaranje kako u umjetnosti tako i u znanosti potrebno dobro poznavanje ranijih djela koja prethode novom stvaranju. Naime, sami autori vrlo često naglašavaju utjecaj i važnost ranijih autora i njihovih djela na njihovu kreativnost, a potvrđeno je i brojnim istraživanjima da znanstvenici i umjetnici stvaraju kreativnija djela ako su ranije izloženi što većem broju ranijih djela. Kreativnost je, naime, rezultat ...