| Summary: | Kystsamfunn er preget av å være i omstilling når det kommer til økonomi, arbeid, demografi i tillegg til sosio-kulturelle aspekter. Denne masteroppgaven utforsker hvordan barndom og «øylivet» har endret seg over tid og har valgt å fokusere på hvordan endringer i hverdagsliv og tilhørighted blir beskrevet på tvers av generasjoner i et øysamfunn i Nord-Norge. Masteroppgaven har som mål å bidra med mer empirisk materiale som omhandler og relaterer til temaet «kystbarndom i endring». Gjennom semi-strukturerte biografiske intervjuer med et fokus på barndomsminner og en etnografisk tilnærming har denne master oppgaven sett på hvordan øya blir beskrevet som et sted å høre til tross for å ha erfart store sosio-kutlurelle og økonomiske endringer over generasjoner og tid, og da potensielt hvordan den generasjonelle posisjonen til barn og ungdommer er i endring. Funnene indikerer at til tross for disse sosiale og strukturelle endringene som har påvirket arbeid, utdanning, familieliv, lek og fritid i tillegg til verdier og forventninger i dette kystsamfunnet, en sterk følelse av tilhørighet til sted, mennesker og en identitet som øyværing eller kystfolk forsetter å bli beskrevet som viktig når det kommer til konstruksjonen av hvem de er. Barn og ungdom har i et historisk perspektiv vært viktige bidragsytere i familier og i lokalsamfunn, og hadde en sentral plass i sysselsettingssystemet på kysten. Dagens barndom er i større grad preget av å være mer struktyrert i form av å tilbringe økt mengde tid i instituasjoner og sentrert rundt forell læring, men blir fortsatt på som viktige aktører i forhold til å opprettholde og utvikle dette kystsamfunnet inn i fremtiden. Coastal communities are characterized by being in transition regarding economies, work, demography as well as socio-cultural life. This master thesis is an exploration of childhood(s) and “island living” with a particular focus on aspects of everyday life and belonging across generations in an island community in Northern Norway and aims at contributing with more ...
|
|---|