Å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Kunnskapsdepartementet, 2017) fordrer at barnehagene støtter flerspråklige barns utvikling av både hjemmespråket og norsk eller samisk. Dette krever at barnehagelærere har kunnskap om barns hjemmespråk og om flerspråklige didaktiske praksiser, men forsk...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Norwegian |
Published: |
Novus forlag
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://ojs.novus.no/index.php/NOA/article/view/1991 |
id |
ftnovusforlagojs:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1991 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftnovusforlagojs:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1991 2023-05-15T18:14:56+02:00 Å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen Garmann, Nina Gram Romøren, Anna Sara Hexeberg Tkachenko, Elena 2021-10-28 application/pdf http://ojs.novus.no/index.php/NOA/article/view/1991 nor nor Novus forlag http://ojs.novus.no/index.php/NOA/article/view/1991/1960 http://ojs.novus.no/index.php/NOA/article/view/1991 Opphavsrett 2021 Forfatterne https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ CC-BY-SA NOA - Norsk som andrespråk; Nr 1-2 (2021): Temanummer: forskningsmetoder og -metodologi i andrespråksforskning 2387-6670 0801-3284 barnehage flersprÃ¥klighet studentinvolvering i forskning forskningsbasert undervisning info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fagfellevurdert artikkel 2021 ftnovusforlagojs 2022-04-29T12:28:04Z Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Kunnskapsdepartementet, 2017) fordrer at barnehagene støtter flerspråklige barns utvikling av både hjemmespråket og norsk eller samisk. Dette krever at barnehagelærere har kunnskap om barns hjemmespråk og om flerspråklige didaktiske praksiser, men forskning tyder på at dette er noe som mangler: Forskningen om flerspråklige barn i barnehagealder er andrespråksrettet og tar lite hensyn til barns ferdigheter på hjemmespråket (Alstad, 2015). Dessuten rapporteres det at barnehagelærere har behov for kunnskap om flerspråklige didaktiske praksiser, og at det trengs mer forskning på praksisene (Alstad, 2020; Duarte et al., 2020). I tillegg til dette er den norske forskningen om flerspråklige barn i stor grad begrenset metodologisk til etnografiske casestudier (Alstad, 2015). Med utgangspunkt i det kombinerte undervisnings- og forskningsprosjektet 'Flere språk i barnehagen' drøfter vi problemstillingen: Hvilke muligheter åpner seg for flerspråklighetsforskningen når man involverer barnehagelærerstudenter i forskning? Vi argumenterer for at studentinvolvering som del av metoden i flerspråklighetsforskning kan bidra til mer praksisnær forskning og til data fra større utvalg. Artikkelen er et bidrag til diskusjonen om metoder i flerspråklighetsforskningen og til studier av studentinvolvering i forskning. Article in Journal/Newspaper samisk Novus - Online tidsskrifter (Novus forlag) Duarte ENVELOPE(-60.950,-60.950,-64.200,-64.200) |
institution |
Open Polar |
collection |
Novus - Online tidsskrifter (Novus forlag) |
op_collection_id |
ftnovusforlagojs |
language |
Norwegian |
topic |
barnehage flerspråklighet studentinvolvering i forskning forskningsbasert undervisning |
spellingShingle |
barnehage flersprÃ¥klighet studentinvolvering i forskning forskningsbasert undervisning Garmann, Nina Gram Romøren, Anna Sara Hexeberg Tkachenko, Elena Å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen |
topic_facet |
barnehage flerspråklighet studentinvolvering i forskning forskningsbasert undervisning |
description |
Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (Kunnskapsdepartementet, 2017) fordrer at barnehagene støtter flerspråklige barns utvikling av både hjemmespråket og norsk eller samisk. Dette krever at barnehagelærere har kunnskap om barns hjemmespråk og om flerspråklige didaktiske praksiser, men forskning tyder på at dette er noe som mangler: Forskningen om flerspråklige barn i barnehagealder er andrespråksrettet og tar lite hensyn til barns ferdigheter på hjemmespråket (Alstad, 2015). Dessuten rapporteres det at barnehagelærere har behov for kunnskap om flerspråklige didaktiske praksiser, og at det trengs mer forskning på praksisene (Alstad, 2020; Duarte et al., 2020). I tillegg til dette er den norske forskningen om flerspråklige barn i stor grad begrenset metodologisk til etnografiske casestudier (Alstad, 2015). Med utgangspunkt i det kombinerte undervisnings- og forskningsprosjektet 'Flere språk i barnehagen' drøfter vi problemstillingen: Hvilke muligheter åpner seg for flerspråklighetsforskningen når man involverer barnehagelærerstudenter i forskning? Vi argumenterer for at studentinvolvering som del av metoden i flerspråklighetsforskning kan bidra til mer praksisnær forskning og til data fra større utvalg. Artikkelen er et bidrag til diskusjonen om metoder i flerspråklighetsforskningen og til studier av studentinvolvering i forskning. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Garmann, Nina Gram Romøren, Anna Sara Hexeberg Tkachenko, Elena |
author_facet |
Garmann, Nina Gram Romøren, Anna Sara Hexeberg Tkachenko, Elena |
author_sort |
Garmann, Nina Gram |
title |
Å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen |
title_short |
Å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen |
title_full |
Å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen |
title_fullStr |
Å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen |
title_full_unstemmed |
Å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen |
title_sort |
å involvere barnehagelærerstudenter i forskning - muligheter for flerspråklighetsforskningen |
publisher |
Novus forlag |
publishDate |
2021 |
url |
http://ojs.novus.no/index.php/NOA/article/view/1991 |
long_lat |
ENVELOPE(-60.950,-60.950,-64.200,-64.200) |
geographic |
Duarte |
geographic_facet |
Duarte |
genre |
samisk |
genre_facet |
samisk |
op_source |
NOA - Norsk som andrespråk; Nr 1-2 (2021): Temanummer: forskningsmetoder og -metodologi i andrespråksforskning 2387-6670 0801-3284 |
op_relation |
http://ojs.novus.no/index.php/NOA/article/view/1991/1960 http://ojs.novus.no/index.php/NOA/article/view/1991 |
op_rights |
Opphavsrett 2021 Forfatterne https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ |
op_rightsnorm |
CC-BY-SA |
_version_ |
1766187952994516992 |