Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий
Авторами исследуется проблема готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования. Цель статьи - выявить и обосновать компоненты готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования, а также опреде...
Main Authors: | , , , , |
---|---|
Language: | Russian |
Published: |
2022
|
Subjects: | |
Online Access: | https://repo.nspu.ru/handle/nspu/4408 |
id |
ftnovosibirskspu:oai:repo.nspu.ru:nspu/4408 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftnovosibirskspu:oai:repo.nspu.ru:nspu/4408 2024-06-23T07:57:27+00:00 Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий Science for Education Today. - 2022. - № 4. - С. 7-25 Хромова, А. О. Бухтаярова, Е. Ю. Климова, А. А. Курносова, М. А. Дружинина, М. В. 2022 application/pdf https://repo.nspu.ru/handle/nspu/4408 rus rus https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/4408/1/issledovanie-motivacionnogo-krea.pdf Хромова, А. О. Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий / А. О. Хромова, Е. Ю. Бухтаярова, А. А. Климова [и др.] // Science for Education Today. - 2022. - № 4. - С. 7-25. - Библиогр.: с. 17-18 (23 назв.). - : 1 рис., 3 табл. - Текст : электронный 2658-6762 sbo.1756584 https://repo.nspu.ru/handle/nspu/4408 готовность педагогов дошкольное образование инновационные технологии коммуникативный компонент готовности креативный компонент готовности мотивационный компонент готовности организационный компонент готовности 2022 ftnovosibirskspu 2024-06-13T03:02:19Z Авторами исследуется проблема готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования. Цель статьи - выявить и обосновать компоненты готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования, а также определить уровень сформированности таких компонентов, как мотивационный, креативный, коммуникативный и организационный. Методологической основой исследования является системно-деятельностный подход. В процессе исследования использованы следующие методы: анализ научной литературы, систематизация и обобщение исследовательских материалов, изучение деятельности субъектов педагогического процесса и педагогической образовательной практики и др. Эмпирические материалы собраны с помощью авторских анкет и специальных психолого-педагогических методик. Для обработки данных применены методы математической статистики и визуализации полученных результатов. Исследование проводилось на базе Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова (г. Архангельска). В работе на разных ее этапах приняли участие 212 студентов бакалавриата 2-5 курсов Высшей школы педагогики, психологии и физической культуры очной и заочной форм обучения по направлениям подготовки "Педагогика и психология дошкольного образования", "Дошкольное и начальное образование". Авторы уточнили понятие готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования, выявили и обосновали ведущие компоненты готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования. В результате анализа данных предложены методы измерения мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования, а также был определен уровень их сформированности. В рамках исследовательской работы доказана необходимость целенаправленного формирования готовности педагогов к использованию ... Other/Unknown Material Архангельск* Novosibirsk State Pedagogical University (NSPU): Repository |
institution |
Open Polar |
collection |
Novosibirsk State Pedagogical University (NSPU): Repository |
op_collection_id |
ftnovosibirskspu |
language |
Russian |
topic |
готовность педагогов дошкольное образование инновационные технологии коммуникативный компонент готовности креативный компонент готовности мотивационный компонент готовности организационный компонент готовности |
spellingShingle |
готовность педагогов дошкольное образование инновационные технологии коммуникативный компонент готовности креативный компонент готовности мотивационный компонент готовности организационный компонент готовности Хромова, А. О. Бухтаярова, Е. Ю. Климова, А. А. Курносова, М. А. Дружинина, М. В. Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий |
topic_facet |
готовность педагогов дошкольное образование инновационные технологии коммуникативный компонент готовности креативный компонент готовности мотивационный компонент готовности организационный компонент готовности |
description |
Авторами исследуется проблема готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования. Цель статьи - выявить и обосновать компоненты готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования, а также определить уровень сформированности таких компонентов, как мотивационный, креативный, коммуникативный и организационный. Методологической основой исследования является системно-деятельностный подход. В процессе исследования использованы следующие методы: анализ научной литературы, систематизация и обобщение исследовательских материалов, изучение деятельности субъектов педагогического процесса и педагогической образовательной практики и др. Эмпирические материалы собраны с помощью авторских анкет и специальных психолого-педагогических методик. Для обработки данных применены методы математической статистики и визуализации полученных результатов. Исследование проводилось на базе Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова (г. Архангельска). В работе на разных ее этапах приняли участие 212 студентов бакалавриата 2-5 курсов Высшей школы педагогики, психологии и физической культуры очной и заочной форм обучения по направлениям подготовки "Педагогика и психология дошкольного образования", "Дошкольное и начальное образование". Авторы уточнили понятие готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования, выявили и обосновали ведущие компоненты готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования. В результате анализа данных предложены методы измерения мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий в системе дошкольного образования, а также был определен уровень их сформированности. В рамках исследовательской работы доказана необходимость целенаправленного формирования готовности педагогов к использованию ... |
author |
Хромова, А. О. Бухтаярова, Е. Ю. Климова, А. А. Курносова, М. А. Дружинина, М. В. |
author_facet |
Хромова, А. О. Бухтаярова, Е. Ю. Климова, А. А. Курносова, М. А. Дружинина, М. В. |
author_sort |
Хромова, А. О. |
title |
Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий |
title_short |
Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий |
title_full |
Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий |
title_fullStr |
Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий |
title_full_unstemmed |
Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий |
title_sort |
исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий |
publishDate |
2022 |
url |
https://repo.nspu.ru/handle/nspu/4408 |
genre |
Архангельск* |
genre_facet |
Архангельск* |
op_relation |
https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/4408/1/issledovanie-motivacionnogo-krea.pdf Хромова, А. О. Исследование мотивационного, креативного, коммуникативного и организационного компонентов готовности будущих педагогов к использованию инновационных технологий / А. О. Хромова, Е. Ю. Бухтаярова, А. А. Климова [и др.] // Science for Education Today. - 2022. - № 4. - С. 7-25. - Библиогр.: с. 17-18 (23 назв.). - : 1 рис., 3 табл. - Текст : электронный 2658-6762 sbo.1756584 https://repo.nspu.ru/handle/nspu/4408 |
_version_ |
1802651104877477888 |