Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?

Masteroppgave i tilpassa opplæring - Universitetet i Nordland, 2014

Bibliographic Details
Main Author:	Kjellså, Tove Julie
Format:	Master Thesis
Language:	Norwegian Bokmål
Published:	Universitetet i Nordland 2014
Subjects:	tilpassa opplæring VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282 Nordland Universitetet i Nordland
Online Access:	http://hdl.handle.net/11250/219219

id	ftnorduniv:oai:nordopen.nord.no:11250/219219
record_format	openpolar
spelling	ftnorduniv:oai:nordopen.nord.no:11250/219219 2023-05-15T17:24:44+02:00 Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever? Kjellså, Tove Julie 2014 application/pdf http://hdl.handle.net/11250/219219 nob nob Universitetet i Nordland http://hdl.handle.net/11250/219219 tilpassa opplæring VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282 Master thesis 2014 ftnorduniv 2021-07-13T18:12:24Z Masteroppgave i tilpassa opplæring - Universitetet i Nordland, 2014 Master Thesis Nordland Nordland Universitetet i Nordland Open archive Nord universitet
institution	Open Polar
collection	Open archive Nord universitet
op_collection_id	ftnorduniv
language	Norwegian Bokmål
topic	tilpassa opplæring VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282
spellingShingle	tilpassa opplæring VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282 Kjellså, Tove Julie Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?
topic_facet	tilpassa opplæring VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282
description	Masteroppgave i tilpassa opplæring - Universitetet i Nordland, 2014
format	Master Thesis
author	Kjellså, Tove Julie
author_facet	Kjellså, Tove Julie
author_sort	Kjellså, Tove Julie
title	Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?
title_short	Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?
title_full	Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?
title_fullStr	Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?
title_full_unstemmed	Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?
title_sort	hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?
publisher	Universitetet i Nordland
publishDate	2014
url	http://hdl.handle.net/11250/219219
genre	Nordland Nordland Universitetet i Nordland
genre_facet	Nordland Nordland Universitetet i Nordland
op_relation	http://hdl.handle.net/11250/219219
_version_	1766115995487830016

Hvilken betydning har reflekterende samtaler som redskap for den erfarne lærers kompetanseutvikling for å kunne mestre den nye lærerrollen som samfunnsutviklingen krever?

Similar Items