Skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever
Bakgrund: Andelen unga med psykisk ohälsa ökar, var sjätte person i åldern 10–19 år drabbas. En fungerande teamsamverkan är av stor betydelse i skolsystemet för att tidigt identifiera elever med behov av extra stöd och tidiga insatser. Skolsköterskor har en central roll i samarbete med elever med ps...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Swedish |
Published: |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik
2022
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-94317 |
id |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-94317 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-94317 2023-05-15T17:25:09+02:00 Skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever School nurse ́s experiences of team collaboration around students with mental illness Ejerlund, Maria Tano, Ulrika 2022 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-94317 swe swe Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-94317 info:eu-repo/semantics/openAccess skolsköterskor erfarenheter omvårdnad teamsamverkan elevhälsa elever psykisk ohälsa kvalitativ metod Nursing Student thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2022 ftluleatu 2022-12-01T17:10:33Z Bakgrund: Andelen unga med psykisk ohälsa ökar, var sjätte person i åldern 10–19 år drabbas. En fungerande teamsamverkan är av stor betydelse i skolsystemet för att tidigt identifiera elever med behov av extra stöd och tidiga insatser. Skolsköterskor har en central roll i samarbete med elever med psykisk ohälsa. Syfte: Syftet med studien var att beskriva skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever. Metod: Nio skolsköterskor från fem kommuner i norra Sverige deltog i studien. Data samlades genom semi-strukturerade intervjuer och analyserades med kvalitativ innehållsanalys med manifest ansats. Resultat: Resultatet presenterades i en kategori; Att vara en del av ett tvärprofessionellt team, och fyra underkategorier; Att ha en betydande och central roll, Att arbeta med tidiga samordnade insatser, Att möta utmaningar och Att utveckla samverkan. Slutsats: Skolsköterskor har en central roll för elever med psykisk ohälsa. Genom god samverkan mellan elevhälsoteamets olika kompetenser och tidiga insatser kan psykisk ohälsa hos elever förebyggas. Mer resurser till elevhälsoteamet och utvecklandet av samverkan och samarbete med externa instanser är ett lämpligt förbättringsområde, eftersom det kan stödja skolsköterskor i deras hälsofrämjande och förebyggande arbete när det gäller psykisk ohälsa bland elever. Bachelor Thesis Norra Sverige Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
institution |
Open Polar |
collection |
Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftluleatu |
language |
Swedish |
topic |
skolsköterskor erfarenheter omvårdnad teamsamverkan elevhälsa elever psykisk ohälsa kvalitativ metod Nursing |
spellingShingle |
skolsköterskor erfarenheter omvårdnad teamsamverkan elevhälsa elever psykisk ohälsa kvalitativ metod Nursing Ejerlund, Maria Tano, Ulrika Skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever |
topic_facet |
skolsköterskor erfarenheter omvårdnad teamsamverkan elevhälsa elever psykisk ohälsa kvalitativ metod Nursing |
description |
Bakgrund: Andelen unga med psykisk ohälsa ökar, var sjätte person i åldern 10–19 år drabbas. En fungerande teamsamverkan är av stor betydelse i skolsystemet för att tidigt identifiera elever med behov av extra stöd och tidiga insatser. Skolsköterskor har en central roll i samarbete med elever med psykisk ohälsa. Syfte: Syftet med studien var att beskriva skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever. Metod: Nio skolsköterskor från fem kommuner i norra Sverige deltog i studien. Data samlades genom semi-strukturerade intervjuer och analyserades med kvalitativ innehållsanalys med manifest ansats. Resultat: Resultatet presenterades i en kategori; Att vara en del av ett tvärprofessionellt team, och fyra underkategorier; Att ha en betydande och central roll, Att arbeta med tidiga samordnade insatser, Att möta utmaningar och Att utveckla samverkan. Slutsats: Skolsköterskor har en central roll för elever med psykisk ohälsa. Genom god samverkan mellan elevhälsoteamets olika kompetenser och tidiga insatser kan psykisk ohälsa hos elever förebyggas. Mer resurser till elevhälsoteamet och utvecklandet av samverkan och samarbete med externa instanser är ett lämpligt förbättringsområde, eftersom det kan stödja skolsköterskor i deras hälsofrämjande och förebyggande arbete när det gäller psykisk ohälsa bland elever. |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Ejerlund, Maria Tano, Ulrika |
author_facet |
Ejerlund, Maria Tano, Ulrika |
author_sort |
Ejerlund, Maria |
title |
Skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever |
title_short |
Skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever |
title_full |
Skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever |
title_fullStr |
Skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever |
title_full_unstemmed |
Skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever |
title_sort |
skolsköterskors erfarenheter av teamsamverkan vid psykisk ohälsa bland elever |
publisher |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
publishDate |
2022 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-94317 |
genre |
Norra Sverige |
genre_facet |
Norra Sverige |
op_relation |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-94317 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766116475623440384 |