Förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv
Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare konstruerar undervisning ur ett samiskt perspektiv i samiska förskolor. I studien har kvalitativa intervjuer med tre förskollärare genomförts. Förskollärarna har valts ut utifrån erfarenheter av att arbeta i samiska förskolor, kännedom om samiska tra...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Swedish |
Published: |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74812 |
id |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-74812 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-74812 2023-05-15T18:14:56+02:00 Förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv Preschool teachers descriptions of how they construct teaching from a Sámi perspective Blind, Stina 2019 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74812 swe swe Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74812 info:eu-repo/semantics/openAccess Förskola kultur samiskt perspektiv språk undervisning Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Humanities and the Arts Humaniora och konst Student thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2019 ftluleatu 2022-10-25T20:55:22Z Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare konstruerar undervisning ur ett samiskt perspektiv i samiska förskolor. I studien har kvalitativa intervjuer med tre förskollärare genomförts. Förskollärarna har valts ut utifrån erfarenheter av att arbeta i samiska förskolor, kännedom om samiska traditioner samt behärskande av det samiska språket. Studien utgår från ett socialkonstruktionistiskt perspektiv vilket är betydelsefullt för att få veta hur förskollärare konstruerar undervisning i förhållande till ett samiskt perspektiv. Studien kopplar samman undervisningsbegreppet med det samiska perspektivet för att undersöka om det har betydelse för hur barn undervisas. Resultatet visar att undervisning ur ett samiskt perspektiv innebär att applicera och transformera traditionell samisk kunskap i förskoleverksamheten. Det är vanligt att barn undervisas om traditionella metoder och redskap samt det samiska tankesättet med hjälp av temaarbete, miljö och berättelser. Det samiska perspektivet väger tungt i konstruktionen av undervisning. Men trots vikten av att arbeta med det samiska perspektivet finns inget stöd i varken läroplan eller styrdokument. Resultatet visar att det är upp till varje förskollärare att själv utforma det samiska perspektivet i undervisning för att stärka barns rätt att utveckla sin kultur och sitt språk. Bachelor Thesis samisk Luleå University of Technology Publications (DiVA) Vikten ENVELOPE(13.316,13.316,68.140,68.140) Veta ENVELOPE(11.881,11.881,65.550,65.550) |
institution |
Open Polar |
collection |
Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftluleatu |
language |
Swedish |
topic |
Förskola kultur samiskt perspektiv språk undervisning Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Humanities and the Arts Humaniora och konst |
spellingShingle |
Förskola kultur samiskt perspektiv språk undervisning Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Humanities and the Arts Humaniora och konst Blind, Stina Förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv |
topic_facet |
Förskola kultur samiskt perspektiv språk undervisning Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Humanities and the Arts Humaniora och konst |
description |
Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare konstruerar undervisning ur ett samiskt perspektiv i samiska förskolor. I studien har kvalitativa intervjuer med tre förskollärare genomförts. Förskollärarna har valts ut utifrån erfarenheter av att arbeta i samiska förskolor, kännedom om samiska traditioner samt behärskande av det samiska språket. Studien utgår från ett socialkonstruktionistiskt perspektiv vilket är betydelsefullt för att få veta hur förskollärare konstruerar undervisning i förhållande till ett samiskt perspektiv. Studien kopplar samman undervisningsbegreppet med det samiska perspektivet för att undersöka om det har betydelse för hur barn undervisas. Resultatet visar att undervisning ur ett samiskt perspektiv innebär att applicera och transformera traditionell samisk kunskap i förskoleverksamheten. Det är vanligt att barn undervisas om traditionella metoder och redskap samt det samiska tankesättet med hjälp av temaarbete, miljö och berättelser. Det samiska perspektivet väger tungt i konstruktionen av undervisning. Men trots vikten av att arbeta med det samiska perspektivet finns inget stöd i varken läroplan eller styrdokument. Resultatet visar att det är upp till varje förskollärare att själv utforma det samiska perspektivet i undervisning för att stärka barns rätt att utveckla sin kultur och sitt språk. |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Blind, Stina |
author_facet |
Blind, Stina |
author_sort |
Blind, Stina |
title |
Förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv |
title_short |
Förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv |
title_full |
Förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv |
title_fullStr |
Förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv |
title_full_unstemmed |
Förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv |
title_sort |
förskollärares beskrivningar av hur de konstruerar undervisning utifrån ett samiskt perspektiv |
publisher |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande |
publishDate |
2019 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74812 |
long_lat |
ENVELOPE(13.316,13.316,68.140,68.140) ENVELOPE(11.881,11.881,65.550,65.550) |
geographic |
Vikten Veta |
geographic_facet |
Vikten Veta |
genre |
samisk |
genre_facet |
samisk |
op_relation |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74812 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766187956326891520 |