Det digitala litteraturläsandet : En kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet
Studiens syfte äratt undersöka förskollärares erfarenheter och användning av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet. Den teoretiska utgångspunkten för studien är det sociokulturella perspektivet. Kvalitativa intervjuer av semi- och ostrukturerad form genomfördes med fem förskollä...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Swedish |
Published: |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74561 |
id |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-74561 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-74561 2023-05-15T17:25:09+02:00 Det digitala litteraturläsandet : En kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet Digital book reading Jansson Bergwall, Greta Jensen, Linda-Maria 2019 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74561 swe swe Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74561 info:eu-repo/semantics/openAccess Didactics Didaktik Humanities and the Arts Humaniora och konst Student thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2019 ftluleatu 2022-10-25T20:55:10Z Studiens syfte äratt undersöka förskollärares erfarenheter och användning av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet. Den teoretiska utgångspunkten för studien är det sociokulturella perspektivet. Kvalitativa intervjuer av semi- och ostrukturerad form genomfördes med fem förskollärare verksamma i en kommun i norra Sverige. I studien framkommer det att den digitala litteratur som används av de deltagande förskollärarna är applikationen Ugglo. Resultatet visar på motsägelsefulla beskrivningar av användandet av digital litteratur. Den beskrivs av de deltagande förskollärarna både som ett organisatoriskt verktyg, på så sätt att det används för att sysselsätta barn när personaltätheten är låg, och som ett didaktiskt verktyg vid projekt- och temaarbete. Den digitala litteraturen lyfts av förskollärarna som ett gott komplement till traditionell litteratur samt som ett bra verktyg att använda i arbetet med flerspråkighet. Utifrån resultatet dras slutsatsen att det bör finnas en medvetenhet om den digitala litteraturens fördelar när det gäller möjligheten att presentera text och bild för barnen och på så vis bidra till deras språk- och litteracitetsutveckling. Bachelor Thesis Norra Sverige Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
institution |
Open Polar |
collection |
Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftluleatu |
language |
Swedish |
topic |
Didactics Didaktik Humanities and the Arts Humaniora och konst |
spellingShingle |
Didactics Didaktik Humanities and the Arts Humaniora och konst Jansson Bergwall, Greta Jensen, Linda-Maria Det digitala litteraturläsandet : En kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet |
topic_facet |
Didactics Didaktik Humanities and the Arts Humaniora och konst |
description |
Studiens syfte äratt undersöka förskollärares erfarenheter och användning av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet. Den teoretiska utgångspunkten för studien är det sociokulturella perspektivet. Kvalitativa intervjuer av semi- och ostrukturerad form genomfördes med fem förskollärare verksamma i en kommun i norra Sverige. I studien framkommer det att den digitala litteratur som används av de deltagande förskollärarna är applikationen Ugglo. Resultatet visar på motsägelsefulla beskrivningar av användandet av digital litteratur. Den beskrivs av de deltagande förskollärarna både som ett organisatoriskt verktyg, på så sätt att det används för att sysselsätta barn när personaltätheten är låg, och som ett didaktiskt verktyg vid projekt- och temaarbete. Den digitala litteraturen lyfts av förskollärarna som ett gott komplement till traditionell litteratur samt som ett bra verktyg att använda i arbetet med flerspråkighet. Utifrån resultatet dras slutsatsen att det bör finnas en medvetenhet om den digitala litteraturens fördelar när det gäller möjligheten att presentera text och bild för barnen och på så vis bidra till deras språk- och litteracitetsutveckling. |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Jansson Bergwall, Greta Jensen, Linda-Maria |
author_facet |
Jansson Bergwall, Greta Jensen, Linda-Maria |
author_sort |
Jansson Bergwall, Greta |
title |
Det digitala litteraturläsandet : En kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet |
title_short |
Det digitala litteraturläsandet : En kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet |
title_full |
Det digitala litteraturläsandet : En kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet |
title_fullStr |
Det digitala litteraturläsandet : En kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet |
title_full_unstemmed |
Det digitala litteraturläsandet : En kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet |
title_sort |
det digitala litteraturläsandet : en kvalitativ studie av digital litteratur som ett verktyg i förskolans verksamhet |
publisher |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande |
publishDate |
2019 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74561 |
genre |
Norra Sverige |
genre_facet |
Norra Sverige |
op_relation |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-74561 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766116463388655616 |