"Jos asut Ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : En kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan
Avsikten med denna kvalitativa studie är att lyfta de nationella minoriteternas betydelse i förskolan. Minoritetspråket meänkieli har gått från att vara skambelagt till att ses som en merit, speciellt vid rekrytering av förskolepersonal. Studiens syfte är att kartlägga vilka förutsättningar en försk...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Swedish |
Published: |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-72629 |
id |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-72629 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-72629 2023-05-15T17:10:37+02:00 "Jos asut Ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : En kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan "If you live in Sweden, you should speak Swedish" : A qualitative study of preschool leaders´ experiences of the word of minority language meänkieli in preschool Boman, Ida Funck Harnesk, Amelie 2019 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-72629 swe swe Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-72629 info:eu-repo/semantics/openAccess förskola förskolechef makt meänkieli minoritetsspråk tvåspråkighet Educational Sciences Utbildningsvetenskap Humanities and the Arts Humaniora och konst Student thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2019 ftluleatu 2022-10-25T20:54:52Z Avsikten med denna kvalitativa studie är att lyfta de nationella minoriteternas betydelse i förskolan. Minoritetspråket meänkieli har gått från att vara skambelagt till att ses som en merit, speciellt vid rekrytering av förskolepersonal. Studiens syfte är att kartlägga vilka förutsättningar en förskolechef tillhandahålls för att främja arbetet med meänkieli i förskolan samt vilket ansvar en förskolechef har i relation till styrdokument och lagar. Semistrukturerade telefonintervjuer med förskolechefer inom förvaltningsområdet för meänkieli har använts som metod för att besvara studiens syfte och forskningsfrågor. Tidigare forskning synliggör att minoriteterna historiskt sett haft varierande form av inflytande i det svenska skolsystemet och att de bemötts av statligt mostånd. idag är minoriteterna uppmärksammande i samhället och ges goda förutsättningar i form av kommunala satsningar. Studien synliggör att det krävs engagemang på alla nivåer för att skapa framgångsrikt minoritetsarbete samt att olika geografiska placeringar kan erbjuda olika former av lokala förutsättningar. De nationella minoriteternas rättigheter förtydligas i den kommande reviderade läroplanen som träder i kraft 1 juli 2019. i studein uppmärksammas olika maktförhållanden som diskuteras i relation till poststrukturalismen med utgångspunkt i Foucalts maktteori. Bachelor Thesis meänkieli Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
institution |
Open Polar |
collection |
Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftluleatu |
language |
Swedish |
topic |
förskola förskolechef makt meänkieli minoritetsspråk tvåspråkighet Educational Sciences Utbildningsvetenskap Humanities and the Arts Humaniora och konst |
spellingShingle |
förskola förskolechef makt meänkieli minoritetsspråk tvåspråkighet Educational Sciences Utbildningsvetenskap Humanities and the Arts Humaniora och konst Boman, Ida Funck Harnesk, Amelie "Jos asut Ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : En kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan |
topic_facet |
förskola förskolechef makt meänkieli minoritetsspråk tvåspråkighet Educational Sciences Utbildningsvetenskap Humanities and the Arts Humaniora och konst |
description |
Avsikten med denna kvalitativa studie är att lyfta de nationella minoriteternas betydelse i förskolan. Minoritetspråket meänkieli har gått från att vara skambelagt till att ses som en merit, speciellt vid rekrytering av förskolepersonal. Studiens syfte är att kartlägga vilka förutsättningar en förskolechef tillhandahålls för att främja arbetet med meänkieli i förskolan samt vilket ansvar en förskolechef har i relation till styrdokument och lagar. Semistrukturerade telefonintervjuer med förskolechefer inom förvaltningsområdet för meänkieli har använts som metod för att besvara studiens syfte och forskningsfrågor. Tidigare forskning synliggör att minoriteterna historiskt sett haft varierande form av inflytande i det svenska skolsystemet och att de bemötts av statligt mostånd. idag är minoriteterna uppmärksammande i samhället och ges goda förutsättningar i form av kommunala satsningar. Studien synliggör att det krävs engagemang på alla nivåer för att skapa framgångsrikt minoritetsarbete samt att olika geografiska placeringar kan erbjuda olika former av lokala förutsättningar. De nationella minoriteternas rättigheter förtydligas i den kommande reviderade läroplanen som träder i kraft 1 juli 2019. i studein uppmärksammas olika maktförhållanden som diskuteras i relation till poststrukturalismen med utgångspunkt i Foucalts maktteori. |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Boman, Ida Funck Harnesk, Amelie |
author_facet |
Boman, Ida Funck Harnesk, Amelie |
author_sort |
Boman, Ida |
title |
"Jos asut Ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : En kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan |
title_short |
"Jos asut Ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : En kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan |
title_full |
"Jos asut Ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : En kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan |
title_fullStr |
"Jos asut Ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : En kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan |
title_full_unstemmed |
"Jos asut Ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : En kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan |
title_sort |
"jos asut ruottissa, niin sinun pittää praatia ruottia" : en kvalitativ studie om förskolechefers erfarenheter av arbetet med minoritetsspråket meänkieli i förskolan |
publisher |
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande |
publishDate |
2019 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-72629 |
genre |
meänkieli |
genre_facet |
meänkieli |
op_relation |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-72629 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766067252035059712 |