Slutrapport: Pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande
Projektet ”Pekplattan som resurs – ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande”, har bedrivits mellan VT2014 och HT2015 och inbegripit 42 studenter, i slutet av sin utbildning, samt nio lärare. Satsningen har ingått som del av Luleå tekniska universitets pedagogiska utvecklingsarbete, med medel f...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Report |
Language: | Swedish |
Published: |
Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-24611 |
id |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-24611 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftluleatu:oai:DiVA.org:ltu-24611 2023-05-15T17:09:11+02:00 Slutrapport: Pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande Ekberg, Niclas Lind, Per 2015 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-24611 swe swe Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik Luleå orcid:0000-0001-5130-6462 http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-24611 Local bb5c6060-309f-4716-bfef-26181e148a32 info:eu-repo/semantics/openAccess mobil teknik pekplattan multimodalitet förskollärarstudenter Pedagogy Pedagogik Report info:eu-repo/semantics/report text 2015 ftluleatu 2022-10-25T20:58:54Z Projektet ”Pekplattan som resurs – ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande”, har bedrivits mellan VT2014 och HT2015 och inbegripit 42 studenter, i slutet av sin utbildning, samt nio lärare. Satsningen har ingått som del av Luleå tekniska universitets pedagogiska utvecklingsarbete, med medel från universitets utvecklingsfond. Projektet, syftande till att utforska pekplattans pedagogiska möjligheter och utveckla metoder som berikar undervisningen och lärandet, initierades under VT2014 bland lärarna för att under läsåret 2014/2015 också inbegripa studenterna. Det har innefattat inköp och utdelning av pekplattor och applikationer till lärare och studenter, fortbildningsinsatser för lärarna, egenproduktion av utbildnings- och instruktionsmaterial för projektdeltagarna, teknikinvesteringar i lektionssalar samt organiserade kollegiala erfarenhetsutbyten. Under projektets gång har data insamlats från deltagarna genom återkommande enkäter, bestående av både öppna och slutna svarsalternativ, samt genom dokumenterade kollegiala samtal. Den första resultatanalysen utmynnade i tre teman, vilka karaktäriserar vilka betydelser teknikanvändningen har kommit att få för projektdeltagarna. Dessa tre teman är Personal Learning Environment (PLE), undervisningens och lärandets gestaltning samt professionalisering. Godkänd; 2015; 20151202 (nicekb) Pekplattan som resurs – ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande Report Luleå Luleå Luleå Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
institution |
Open Polar |
collection |
Luleå University of Technology Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftluleatu |
language |
Swedish |
topic |
mobil teknik pekplattan multimodalitet förskollärarstudenter Pedagogy Pedagogik |
spellingShingle |
mobil teknik pekplattan multimodalitet förskollärarstudenter Pedagogy Pedagogik Ekberg, Niclas Lind, Per Slutrapport: Pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande |
topic_facet |
mobil teknik pekplattan multimodalitet förskollärarstudenter Pedagogy Pedagogik |
description |
Projektet ”Pekplattan som resurs – ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande”, har bedrivits mellan VT2014 och HT2015 och inbegripit 42 studenter, i slutet av sin utbildning, samt nio lärare. Satsningen har ingått som del av Luleå tekniska universitets pedagogiska utvecklingsarbete, med medel från universitets utvecklingsfond. Projektet, syftande till att utforska pekplattans pedagogiska möjligheter och utveckla metoder som berikar undervisningen och lärandet, initierades under VT2014 bland lärarna för att under läsåret 2014/2015 också inbegripa studenterna. Det har innefattat inköp och utdelning av pekplattor och applikationer till lärare och studenter, fortbildningsinsatser för lärarna, egenproduktion av utbildnings- och instruktionsmaterial för projektdeltagarna, teknikinvesteringar i lektionssalar samt organiserade kollegiala erfarenhetsutbyten. Under projektets gång har data insamlats från deltagarna genom återkommande enkäter, bestående av både öppna och slutna svarsalternativ, samt genom dokumenterade kollegiala samtal. Den första resultatanalysen utmynnade i tre teman, vilka karaktäriserar vilka betydelser teknikanvändningen har kommit att få för projektdeltagarna. Dessa tre teman är Personal Learning Environment (PLE), undervisningens och lärandets gestaltning samt professionalisering. Godkänd; 2015; 20151202 (nicekb) Pekplattan som resurs – ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande |
format |
Report |
author |
Ekberg, Niclas Lind, Per |
author_facet |
Ekberg, Niclas Lind, Per |
author_sort |
Ekberg, Niclas |
title |
Slutrapport: Pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande |
title_short |
Slutrapport: Pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande |
title_full |
Slutrapport: Pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande |
title_fullStr |
Slutrapport: Pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande |
title_full_unstemmed |
Slutrapport: Pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande |
title_sort |
slutrapport: pekplattan som resurs : ett pedagogiskt verktyg för lärare och lärande |
publisher |
Luleå tekniska universitet, Pedagogik, språk och Ämnesdidaktik |
publishDate |
2015 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-24611 |
genre |
Luleå Luleå Luleå |
genre_facet |
Luleå Luleå Luleå |
op_relation |
orcid:0000-0001-5130-6462 http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-24611 Local bb5c6060-309f-4716-bfef-26181e148a32 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766065144317607936 |