Kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan
Syftet med uppsatsen har varit att bidra med ökad förståelse för innehåll och innebörder av positiva kamratrelationer på gymnasiet, sett från elevernas subjektiva utsagor. Gymnasieelever har delat med sig av sina erfarenheter och upplevelser. För att uppnå syftet har följande frågor ställts:Vilka be...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Swedish |
Published: |
Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-160566 |
id |
ftlinkoepinguniv:oai:DiVA.org:liu-160566 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftlinkoepinguniv:oai:DiVA.org:liu-160566 2023-05-15T17:25:09+02:00 Kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan The Positive Influens of Peer Relations for the Pupils' School Day and Learning in Upper Secondary School Vilgats, Timo 2019 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-160566 swe swe Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik Linköpings universitet, Utbildningsvetenskap http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-160566 info:eu-repo/semantics/openAccess relationer skola kamrateffekt sociala band lärande kamrater Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Student thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2019 ftlinkoepinguniv 2022-05-01T08:21:34Z Syftet med uppsatsen har varit att bidra med ökad förståelse för innehåll och innebörder av positiva kamratrelationer på gymnasiet, sett från elevernas subjektiva utsagor. Gymnasieelever har delat med sig av sina erfarenheter och upplevelser. För att uppnå syftet har följande frågor ställts:Vilka betydelser upplever elever att deras kamrater har på derasskolnärvaro? Vilka betydelser och innebörder uppleverelever att plugga tillsammans med kamrater under och efter lektioner? Vilka betydelser och innebörder upplever elever att deras kamrater har på deras lärande och betyg? Hur upplever elever skillnader mellan lärares genomgångar och kamraters förklaringar? Resultatet av studien bygger på en enkätundersökning och en fokusgruppsintervju och genomfördes på två gymnasieskolor i norra Sverige. Resultatet pekar på att kamraterna har stor inverkan förbåde lärande och påbetygen, eleverna påverkar varandra att kommat till skolan. Kamraterna har stor betydelse för motivationen att lära sig. Informanterna menar att lärandet sker genom diskussioner,analyser, eleverna hjälper och peppar varandra. Studien bekräftar den forskning som menar att lärande sker i ett socialt sammanhang, i samspel mellan människor. Bachelor Thesis Norra Sverige LIU - Linköping University: Publications (DiVA) |
institution |
Open Polar |
collection |
LIU - Linköping University: Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftlinkoepinguniv |
language |
Swedish |
topic |
relationer skola kamrateffekt sociala band lärande kamrater Pedagogical Work Pedagogiskt arbete |
spellingShingle |
relationer skola kamrateffekt sociala band lärande kamrater Pedagogical Work Pedagogiskt arbete Vilgats, Timo Kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan |
topic_facet |
relationer skola kamrateffekt sociala band lärande kamrater Pedagogical Work Pedagogiskt arbete |
description |
Syftet med uppsatsen har varit att bidra med ökad förståelse för innehåll och innebörder av positiva kamratrelationer på gymnasiet, sett från elevernas subjektiva utsagor. Gymnasieelever har delat med sig av sina erfarenheter och upplevelser. För att uppnå syftet har följande frågor ställts:Vilka betydelser upplever elever att deras kamrater har på derasskolnärvaro? Vilka betydelser och innebörder uppleverelever att plugga tillsammans med kamrater under och efter lektioner? Vilka betydelser och innebörder upplever elever att deras kamrater har på deras lärande och betyg? Hur upplever elever skillnader mellan lärares genomgångar och kamraters förklaringar? Resultatet av studien bygger på en enkätundersökning och en fokusgruppsintervju och genomfördes på två gymnasieskolor i norra Sverige. Resultatet pekar på att kamraterna har stor inverkan förbåde lärande och påbetygen, eleverna påverkar varandra att kommat till skolan. Kamraterna har stor betydelse för motivationen att lära sig. Informanterna menar att lärandet sker genom diskussioner,analyser, eleverna hjälper och peppar varandra. Studien bekräftar den forskning som menar att lärande sker i ett socialt sammanhang, i samspel mellan människor. |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Vilgats, Timo |
author_facet |
Vilgats, Timo |
author_sort |
Vilgats, Timo |
title |
Kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan |
title_short |
Kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan |
title_full |
Kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan |
title_fullStr |
Kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan |
title_full_unstemmed |
Kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan |
title_sort |
kamratrelationernas positiva inverkan på elevernas skolvardag och lärande i gymnasieskolan |
publisher |
Linköpings universitet, Pedagogik och didaktik |
publishDate |
2019 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-160566 |
genre |
Norra Sverige |
genre_facet |
Norra Sverige |
op_relation |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-160566 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766116469842640896 |