Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa
This article examines children’s multimodal literacy practices in an indigenous Sámi language classroom in Northern Finland, with a speci$ c focus on multimodal picture books designed by the pupils. The position of the Sámi languages in people’s linguistic repertoires has changed dramatically during...
Main Authors: | , |
---|---|
Other Authors: | , , |
Format: | Conference Object |
Language: | Finnish |
Published: |
Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202304142472 |
id |
ftjyvaeskylaenun:oai:jyx.jyu.fi:123456789/86346 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftjyvaeskylaenun:oai:jyx.jyu.fi:123456789/86346 2023-06-11T04:15:19+02:00 Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa Pitkänen-Huhta, Anne Pietikäinen, Sari Meriläinen, Lea Kolehmainen, Leena Nieminen, Tommi 2012 134 application/pdf 67-89 fulltext http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202304142472 fin fin Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry Monikielinen arki Suomen Soveltavan Kielitieteen Yhdistyksen AFinLAn julkaisuja https://journal.fi/afinlavk/article/view/60040 978-951-9388-58-8 0781-0318 AFinLA:n syyssymposium Pitkänen-Huhta, A., & Pietikäinen, S. (2012). Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa. In L. Meriläinen, L. Kolehmainen, & T. Nieminen (Eds.), Monikielinen arki (pp. 67-89). Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry. Suomen Soveltavan Kielitieteen Yhdistyksen AFinLAn julkaisuja, 70. https://journal.fi/afinlavk/article/view/60040 CONVID_21693775 TUTKAID_52672 URN:NBN:fi:jyu-202304142472 http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202304142472 In Copyright © 2012 Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry openAccess http://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en monikielisyys multimodaalisuus lukutaito neksusanalyysi saamelaiset diskurssianalyysi oppimateriaali kielen oppiminen saamelaiskielet kirjoitustaito conferenceObject http://purl.org/eprint/type/ConferencePaper publishedVersion 2012 ftjyvaeskylaenun 2023-04-19T23:00:02Z This article examines children’s multimodal literacy practices in an indigenous Sámi language classroom in Northern Finland, with a speci$ c focus on multimodal picture books designed by the pupils. The position of the Sámi languages in people’s linguistic repertoires has changed dramatically during the past 60 years as they have turned into endangered languages with only few speakers. Consequently, there is very little printed material available and therefore few established literacy practices. By using the term literacy practices we mean here both the text that is produced as well as the values and attitudes rooted in the culture and histories of communities. The data consist of picture books made by Sámi children and ethnographic data, including observation and discussion with the children and teachers. In the discourse analytic analysis, three di' erent but interrelated orientations – and thus three different literacy practices – to the making of the books were found. peerReviewed Conference Object Northern Finland Sámi JYX - Jyväskylä University Digital Archive |
institution |
Open Polar |
collection |
JYX - Jyväskylä University Digital Archive |
op_collection_id |
ftjyvaeskylaenun |
language |
Finnish |
topic |
monikielisyys multimodaalisuus lukutaito neksusanalyysi saamelaiset diskurssianalyysi oppimateriaali kielen oppiminen saamelaiskielet kirjoitustaito |
spellingShingle |
monikielisyys multimodaalisuus lukutaito neksusanalyysi saamelaiset diskurssianalyysi oppimateriaali kielen oppiminen saamelaiskielet kirjoitustaito Pitkänen-Huhta, Anne Pietikäinen, Sari Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa |
topic_facet |
monikielisyys multimodaalisuus lukutaito neksusanalyysi saamelaiset diskurssianalyysi oppimateriaali kielen oppiminen saamelaiskielet kirjoitustaito |
description |
This article examines children’s multimodal literacy practices in an indigenous Sámi language classroom in Northern Finland, with a speci$ c focus on multimodal picture books designed by the pupils. The position of the Sámi languages in people’s linguistic repertoires has changed dramatically during the past 60 years as they have turned into endangered languages with only few speakers. Consequently, there is very little printed material available and therefore few established literacy practices. By using the term literacy practices we mean here both the text that is produced as well as the values and attitudes rooted in the culture and histories of communities. The data consist of picture books made by Sámi children and ethnographic data, including observation and discussion with the children and teachers. In the discourse analytic analysis, three di' erent but interrelated orientations – and thus three different literacy practices – to the making of the books were found. peerReviewed |
author2 |
Meriläinen, Lea Kolehmainen, Leena Nieminen, Tommi |
format |
Conference Object |
author |
Pitkänen-Huhta, Anne Pietikäinen, Sari |
author_facet |
Pitkänen-Huhta, Anne Pietikäinen, Sari |
author_sort |
Pitkänen-Huhta, Anne |
title |
Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa |
title_short |
Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa |
title_full |
Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa |
title_fullStr |
Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa |
title_full_unstemmed |
Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa |
title_sort |
saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa |
publisher |
Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry |
publishDate |
2012 |
url |
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202304142472 |
genre |
Northern Finland Sámi |
genre_facet |
Northern Finland Sámi |
op_relation |
Monikielinen arki Suomen Soveltavan Kielitieteen Yhdistyksen AFinLAn julkaisuja https://journal.fi/afinlavk/article/view/60040 978-951-9388-58-8 0781-0318 AFinLA:n syyssymposium Pitkänen-Huhta, A., & Pietikäinen, S. (2012). Saamelaislapset kirjailijoina : multimodaaliset tekstikäytänteet monikielisissä saamen luokissa. In L. Meriläinen, L. Kolehmainen, & T. Nieminen (Eds.), Monikielinen arki (pp. 67-89). Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry. Suomen Soveltavan Kielitieteen Yhdistyksen AFinLAn julkaisuja, 70. https://journal.fi/afinlavk/article/view/60040 CONVID_21693775 TUTKAID_52672 URN:NBN:fi:jyu-202304142472 http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202304142472 |
op_rights |
In Copyright © 2012 Suomen soveltavan kielitieteen yhdistys ry openAccess http://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=en |
_version_ |
1768372028583182336 |