Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina
Kuikka, Henna 2015. Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina. Kasvatustieteen pro gradu –tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, löytyvätkö opettajan arvioimana ne oppilaat, joilla on kehityksellisiä koordinaatiohäiriöitä eli motorise...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Master Thesis |
Language: | Finnish |
Published: |
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201509283276 |
id |
ftjyvaeskylaenun:oai:jyx.jyu.fi:123456789/47214 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftjyvaeskylaenun:oai:jyx.jyu.fi:123456789/47214 2023-05-15T17:05:34+02:00 Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina Kuikka, Henna 2015 1 verkkoaineisto (62 sivua) application/pdf fulltext http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201509283276 fin fin oai:jykdok.linneanet.fi:1496573 URN:NBN:fi:jyu-201509283276 http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201509283276 Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited. openAccess motorisen oppimisen vaikeus DCD kehityksellinen koordinaatiohäiriö Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) Movement Assessment Battery for Children 2 (M-ABC-2) Kvantitatiivinen tutkimus opettajat arviointi motoriset taidot motorinen kehitys motoriikka Pro gradu -tutkielma Master’s thesis masterThesis G2 2015 ftjyvaeskylaenun 2023-04-12T23:06:47Z Kuikka, Henna 2015. Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina. Kasvatustieteen pro gradu –tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, löytyvätkö opettajan arvioimana ne oppilaat, joilla on kehityksellisiä koordinaatiohäiriöitä eli motorisen oppimisen vaikeuksia ja kuinka luotettava Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) on tunnistettaessa niitä lapsia, joilla haasteita opettajan mukaan on havaittavissa. Tutkimus toteutettiin yhteistyössä Mukaan – liikun, opin, osallistun –tutkimushankkeen kanssa. Mukaan- liikun, opin, osallistun – hanke (2012 – 2014) toteutetaan yhteistyössä Suomen CP-liiton, Niilo Mäki Instituutin, Jyväskylän yliopiston, LIKES – tutkimuskeskuksen ja Liikkuva koulu -ohjelman kanssa. Hankkeen rahoituksesta vastaa Raha-automaattiyhdistys (RAY). Tämä pro gradu –tutkielma on määrällinen eli kvantitatiivinen tutkimus. Tutkimuksen avulla pyrin vastaamaan seuraaviin tutkimusongelmiin: 1. Tunnistavatko opettajat luokastaan ne lapset, joilla on motorisen oppimisen vaikeuksia? ja 2. Kuinka luotettavia tuloksia Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) antaa niiden oppilaiden kohdalla, joilla opettaja arvioi olevan motorisen oppimisen vaikeuksia?. Tutkimukseen osallistui Kouvolan ja Jyväskylän alueelta yhteensä 12 opettajaa. MOQ-T-lomakkeella arvioitiin yhteensä 40 oppilasta, joista 36 oppilasta testattiin M-ABC-testillä. Oppilaat olivat iältään 7-8-vuotiaita. Tutkimuksen keskeisimpinä tuloksina voidaan pitää sitä, että tämän tutkimuksen mukaan opettajat eivät tunnista riittävän hyvin luokastaan oppilaita, joilla motorisen oppimisen vaikeuksia ilmenee, eikä motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) ei anna tässä tutkimuksessa riittävän tarkkoja tuloksia tunnistettaessa oppilaita, joilla opettaja arvioi olevan kehityksellisiä koordinaatiohäiriöitä. Avainsanat: motorisen oppimisen vaikeus, DCD, kehityksellinen koordinaatiohäiriö, Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T), Movement Assessment Battery for Children 2 (M-ABC-2) Master Thesis kuikka JYX - Jyväskylä University Digital Archive Henna ENVELOPE(8.404,8.404,63.133,63.133) |
institution |
Open Polar |
collection |
JYX - Jyväskylä University Digital Archive |
op_collection_id |
ftjyvaeskylaenun |
language |
Finnish |
topic |
motorisen oppimisen vaikeus DCD kehityksellinen koordinaatiohäiriö Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) Movement Assessment Battery for Children 2 (M-ABC-2) Kvantitatiivinen tutkimus opettajat arviointi motoriset taidot motorinen kehitys motoriikka |
spellingShingle |
motorisen oppimisen vaikeus DCD kehityksellinen koordinaatiohäiriö Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) Movement Assessment Battery for Children 2 (M-ABC-2) Kvantitatiivinen tutkimus opettajat arviointi motoriset taidot motorinen kehitys motoriikka Kuikka, Henna Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina |
topic_facet |
motorisen oppimisen vaikeus DCD kehityksellinen koordinaatiohäiriö Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) Movement Assessment Battery for Children 2 (M-ABC-2) Kvantitatiivinen tutkimus opettajat arviointi motoriset taidot motorinen kehitys motoriikka |
description |
Kuikka, Henna 2015. Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina. Kasvatustieteen pro gradu –tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, löytyvätkö opettajan arvioimana ne oppilaat, joilla on kehityksellisiä koordinaatiohäiriöitä eli motorisen oppimisen vaikeuksia ja kuinka luotettava Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) on tunnistettaessa niitä lapsia, joilla haasteita opettajan mukaan on havaittavissa. Tutkimus toteutettiin yhteistyössä Mukaan – liikun, opin, osallistun –tutkimushankkeen kanssa. Mukaan- liikun, opin, osallistun – hanke (2012 – 2014) toteutetaan yhteistyössä Suomen CP-liiton, Niilo Mäki Instituutin, Jyväskylän yliopiston, LIKES – tutkimuskeskuksen ja Liikkuva koulu -ohjelman kanssa. Hankkeen rahoituksesta vastaa Raha-automaattiyhdistys (RAY). Tämä pro gradu –tutkielma on määrällinen eli kvantitatiivinen tutkimus. Tutkimuksen avulla pyrin vastaamaan seuraaviin tutkimusongelmiin: 1. Tunnistavatko opettajat luokastaan ne lapset, joilla on motorisen oppimisen vaikeuksia? ja 2. Kuinka luotettavia tuloksia Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) antaa niiden oppilaiden kohdalla, joilla opettaja arvioi olevan motorisen oppimisen vaikeuksia?. Tutkimukseen osallistui Kouvolan ja Jyväskylän alueelta yhteensä 12 opettajaa. MOQ-T-lomakkeella arvioitiin yhteensä 40 oppilasta, joista 36 oppilasta testattiin M-ABC-testillä. Oppilaat olivat iältään 7-8-vuotiaita. Tutkimuksen keskeisimpinä tuloksina voidaan pitää sitä, että tämän tutkimuksen mukaan opettajat eivät tunnista riittävän hyvin luokastaan oppilaita, joilla motorisen oppimisen vaikeuksia ilmenee, eikä motoriikan havainnointilomake (MOQ-T) ei anna tässä tutkimuksessa riittävän tarkkoja tuloksia tunnistettaessa oppilaita, joilla opettaja arvioi olevan kehityksellisiä koordinaatiohäiriöitä. Avainsanat: motorisen oppimisen vaikeus, DCD, kehityksellinen koordinaatiohäiriö, Motoriikan havainnointilomake (MOQ-T), Movement Assessment Battery for Children 2 (M-ABC-2) |
format |
Master Thesis |
author |
Kuikka, Henna |
author_facet |
Kuikka, Henna |
author_sort |
Kuikka, Henna |
title |
Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina |
title_short |
Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina |
title_full |
Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina |
title_fullStr |
Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina |
title_full_unstemmed |
Alakoulun opettajat motoriikan arvioijina |
title_sort |
alakoulun opettajat motoriikan arvioijina |
publishDate |
2015 |
url |
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201509283276 |
long_lat |
ENVELOPE(8.404,8.404,63.133,63.133) |
geographic |
Henna |
geographic_facet |
Henna |
genre |
kuikka |
genre_facet |
kuikka |
op_relation |
oai:jykdok.linneanet.fi:1496573 URN:NBN:fi:jyu-201509283276 http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201509283276 |
op_rights |
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited. openAccess |
_version_ |
1766060111184265216 |