A Radical Switch

• Main Author: Rappaport, Alexander
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Russian
• Published: Russian Academy of Architecture and Construction Sciences 2017
• Subjects: architecture; design; architectural education; stalemate; imitation of models; a radical switch from the object to the process; temporal patterns; архитектура; проектирование; архитектурное образование; тупиковая ситуация; имитация образцов; радикальный поворот от объекта к процессу; темпоральные схемы; Тупик
• Online Access: https://www.projectbaikal.com/index.php/pb/article/view/1210; https://doi.org/10.7480/projectbaikal.53.1210

Architecture is the most vulnerable part of culture, almost doomed to destruction of its fundamentals, while the rise of its intellectual and creative level is badly needed. However, neither the resort to postmarxist French philosophy nor bringing the results of development of science and technology into architecture, neither computerization nor peculiarities of parametricism and deconstructivism are helpful. It can be stated that in the beginning of the third millennium architecture and architectural education are in stalemate. The way out is in a “radical” switch from comprehension of object space to the time and to the processes of thinking, designing and historical change in professional mentality. The interests must be focused not on the object, but on the process enabling the use of return reflexive strokes as well. Архитектура – наиболее уязвимая часть культуры, чуть ли не обреченная на разрушение своих основ, в то время когда требуется небывалое повышение ее интеллектуального и творческого уровня. Не спасает ни обращение к постмарксистской французской философии, ни перенесение в архитектуру результатов развития науки и техники, ни компьютеризация, ни изыски параметризма и деконструктивизма. Можно констатировать, что в начале третьего тысячелетия архитектура и архитектурное образование зашли в тупик. Выход видится в «радикальном» повороте от осмысления пространства объектов ко времени и к процессам мышления, проектирования и исторического изменения профессионального менталитета. В центре интересов должен быть не объект, а процесс, позволяющий использовать также и возвратные рефлексивные ходы.