The Comparative Analysis of Bilingual Education in Canada (Nunavut, Northwest Territories and Yukon)
The paper analyzes bilingual education in Nunavut, Yukon and Northwest Territories. The scientific literature concerning problems of using native languages in bilingual education has been studied and analyzed. The bilingual education is proved to develop and promote the understanding of multicultura...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Ukrainian |
Published: |
Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/91943 https://doi.org/10.24919/2313-2094.1/33.91943 |
id |
ftjlssp:oai:ojs.journals.uran.ua:article/91943 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftjlssp:oai:ojs.journals.uran.ua:article/91943 2023-05-15T16:16:37+02:00 The Comparative Analysis of Bilingual Education in Canada (Nunavut, Northwest Territories and Yukon) Сравнительный анализ билингвального школьного образования в Канаде (Нунавут, Северно-западные территории, Юкон) ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БІЛІНГВАЛЬНОЇ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В КАНАДІ (НУНАВУТ, ПІВНІЧНО-ЗАХІДНІ ТЕРИТОРІЇ, ЮКОН) Shyika, Julia 2017-03-01 application/pdf http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/91943 https://doi.org/10.24919/2313-2094.1/33.91943 ukr ukr Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/91943/88523 http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/91943 doi:10.24919/2313-2094.1/33.91943 Авторське право (c) 2017 Людинознавчі студії: збірник наукових праць Дрогобицького ДПУ імені Івана Франка. Серія “Педагогіка” https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 CC-BY-NC-SA Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 1/33 (2015) Human Studies. Series of Pedagogy; No. 1/33 (2015) Human Studies. Series of Pedagogy; Nr 1/33 (2015) Human studies. Series of Pedagogy; № 1/33 (2015) 2413-2039 2313-2094 10.24919/2413-2039.1/33 bilingual education curriculum official language immersion First Nations билингвальное образование учебная программа государственный язык иммерсия коренное население білінгвальна освіта навчальна програма державна мова імерсія корінні народи info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Рецензована Стаття 2017 ftjlssp https://doi.org/10.24919/2313-2094.1/33.91943 https://doi.org/10.24919/2413-2039.1/33 2022-05-29T09:42:43Z The paper analyzes bilingual education in Nunavut, Yukon and Northwest Territories. The scientific literature concerning problems of using native languages in bilingual education has been studied and analyzed. The bilingual education is proved to develop and promote the understanding of multiculturalism, reflecting the cultural and racial diversity of Canadian society, helping to preserve and enhance the cultural heritage. Выполнен сравнительный анализ билингвального школьного образования на трех территориях Канады – Нунавут, Юкон и Северно-западных территориях. Изучена и проанализирована научная литература, посвященная проблемам предоставления образовательных услуг языками коренного населения. Установлено, что билингвальное школьное образование способствует пониманию многокультурности, которая отображает культурное и расовое разнообразие канадского общества и помогает сберечь и поддержать культурное наследие. Здійснено порівняльний аналіз білінгвальної шкільної освіти на трьох територіях Канади – Нунавут, Юкон і Північно-західних територіях. Вивчено та проаналізовано наукову літературу, присвячену висвітленню проблеми надання білінгвальних освітніх послуг мовами корінного населення. Встановлено, що білінгвальна шкільна освіта сприяє розумінню багатокультурності, яка відображає культурну та расову різноманітність канадського суспільства, допомагає зберігати і підтримувати культурну спадщину. Article in Journal/Newspaper First Nations Northwest Territories Nunavut Юкон Yukon Human Studies. Series of "Pedagogy" (Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University - DSPU) Canada Northwest Territories Nunavut Yukon |
institution |
Open Polar |
collection |
Human Studies. Series of "Pedagogy" (Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University - DSPU) |
op_collection_id |
ftjlssp |
language |
Ukrainian |
topic |
bilingual education curriculum official language immersion First Nations билингвальное образование учебная программа государственный язык иммерсия коренное население білінгвальна освіта навчальна програма державна мова імерсія корінні народи |
spellingShingle |
bilingual education curriculum official language immersion First Nations билингвальное образование учебная программа государственный язык иммерсия коренное население білінгвальна освіта навчальна програма державна мова імерсія корінні народи Shyika, Julia The Comparative Analysis of Bilingual Education in Canada (Nunavut, Northwest Territories and Yukon) |
topic_facet |
bilingual education curriculum official language immersion First Nations билингвальное образование учебная программа государственный язык иммерсия коренное население білінгвальна освіта навчальна програма державна мова імерсія корінні народи |
description |
The paper analyzes bilingual education in Nunavut, Yukon and Northwest Territories. The scientific literature concerning problems of using native languages in bilingual education has been studied and analyzed. The bilingual education is proved to develop and promote the understanding of multiculturalism, reflecting the cultural and racial diversity of Canadian society, helping to preserve and enhance the cultural heritage. Выполнен сравнительный анализ билингвального школьного образования на трех территориях Канады – Нунавут, Юкон и Северно-западных территориях. Изучена и проанализирована научная литература, посвященная проблемам предоставления образовательных услуг языками коренного населения. Установлено, что билингвальное школьное образование способствует пониманию многокультурности, которая отображает культурное и расовое разнообразие канадского общества и помогает сберечь и поддержать культурное наследие. Здійснено порівняльний аналіз білінгвальної шкільної освіти на трьох територіях Канади – Нунавут, Юкон і Північно-західних територіях. Вивчено та проаналізовано наукову літературу, присвячену висвітленню проблеми надання білінгвальних освітніх послуг мовами корінного населення. Встановлено, що білінгвальна шкільна освіта сприяє розумінню багатокультурності, яка відображає культурну та расову різноманітність канадського суспільства, допомагає зберігати і підтримувати культурну спадщину. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Shyika, Julia |
author_facet |
Shyika, Julia |
author_sort |
Shyika, Julia |
title |
The Comparative Analysis of Bilingual Education in Canada (Nunavut, Northwest Territories and Yukon) |
title_short |
The Comparative Analysis of Bilingual Education in Canada (Nunavut, Northwest Territories and Yukon) |
title_full |
The Comparative Analysis of Bilingual Education in Canada (Nunavut, Northwest Territories and Yukon) |
title_fullStr |
The Comparative Analysis of Bilingual Education in Canada (Nunavut, Northwest Territories and Yukon) |
title_full_unstemmed |
The Comparative Analysis of Bilingual Education in Canada (Nunavut, Northwest Territories and Yukon) |
title_sort |
comparative analysis of bilingual education in canada (nunavut, northwest territories and yukon) |
publisher |
Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка |
publishDate |
2017 |
url |
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/91943 https://doi.org/10.24919/2313-2094.1/33.91943 |
geographic |
Canada Northwest Territories Nunavut Yukon |
geographic_facet |
Canada Northwest Territories Nunavut Yukon |
genre |
First Nations Northwest Territories Nunavut Юкон Yukon |
genre_facet |
First Nations Northwest Territories Nunavut Юкон Yukon |
op_source |
Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 1/33 (2015) Human Studies. Series of Pedagogy; No. 1/33 (2015) Human Studies. Series of Pedagogy; Nr 1/33 (2015) Human studies. Series of Pedagogy; № 1/33 (2015) 2413-2039 2313-2094 10.24919/2413-2039.1/33 |
op_relation |
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/91943/88523 http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/91943 doi:10.24919/2313-2094.1/33.91943 |
op_rights |
Авторське право (c) 2017 Людинознавчі студії: збірник наукових праць Дрогобицького ДПУ імені Івана Франка. Серія “Педагогіка” https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
op_rightsnorm |
CC-BY-NC-SA |
op_doi |
https://doi.org/10.24919/2313-2094.1/33.91943 https://doi.org/10.24919/2413-2039.1/33 |
_version_ |
1766002477584351232 |