Особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа)
В данной статье рассматриваются разнообразные формы организации образовательного процесса в условиях компактного проживания коренных малочисленных народов Севера и Арктики с учётом этнорегиональной специфики, традиционного уклада и образа жизни этих народов. Авторами на примере Ямало-ненецкого автон...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article in Journal/Newspaper |
| Language: | Russian |
| Published: |
TSNS "Interaktiv plus", LLC
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-215.png?req=17545 https://interactive-plus.ru/article/17545/discussion_platform |
| _version_ | 1828679041547239424 |
|---|---|
| author | Чернышова Светлана Леонидовна Svetlana L. Chernyshova Яр Венера Юрьевна Venera I. Iar |
| author_facet | Чернышова Светлана Леонидовна Svetlana L. Chernyshova Яр Венера Юрьевна Venera I. Iar |
| author_sort | Чернышова Светлана Леонидовна |
| collection | Interactive Plus |
| description | В данной статье рассматриваются разнообразные формы организации образовательного процесса в условиях компактного проживания коренных малочисленных народов Севера и Арктики с учётом этнорегиональной специфики, традиционного уклада и образа жизни этих народов. Авторами на примере Ямало-ненецкого автономного округа описывается опыт функционирования в современных условиях эффективной формы образования для детей оленеводов – кочевые школы и детские сады. |
| format | Article in Journal/Newspaper |
| genre | Ненец* Ямал* |
| genre_facet | Ненец* Ямал* |
| id | ftjinteractivepl:oai:interactive-plus.ru:article/17545 |
| institution | Open Polar |
| language | Russian |
| op_collection_id | ftjinteractivepl |
| op_relation | info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-9679 https://interactive-plus.ru/e-articles/215/Action215-17545.pdf 1. Городенко Д.В. Развитие образования детей коренного населения Севера в послереволюционный период / Д.В. Городенко, Л.П. Городенко // Дискуссия: Ежемесячный научный журнал научных публикаций. – 2013. – №2 (32). – С. 94. 2. Токарев С.А. Проблема типов этнических общностей (к методологическим проблемам этнографии) / С.А. Токарев // Вопросы философии. – 1964. – №11. – С. 53. 3. Фрумак И.В. Тенденции государственного управления в сфере образования коренных малочисленных народов Дальнего Востока: историографический аспект: Монография / И.В. Фрумак. – Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2012. – С. 4. 4. Салиндер В.П. Кочевое образование как фактор сохранения традиционной культуры и языка коренных малочисленных народов Севера (на материале Ямала) / В.П. Салиндер, И.Л. Набок // Реальность этноса. Роль образования в развитии межнациональных отношений в современной России: Сборник статей по материалам XV Международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Правительство Санкт-Петербурга, Комитет по науке и высшей школе. – 2013. – С. 486–490. 5. Методические рекомендации по организации альтернативных форм обучения детей кочевников. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2014. – С. 8. 6. Кочевая школа: Программы и учебно-тематические планы по отдельным предметам / Н.Н. Гасюк [и др.]. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2014. – 91 с. 7. Кочевая школа: инновационные проекты / Сост. Г.И. Вануйто, В.Н. Няруй, Г.В. Лымар. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2014. – Ч. 1. – 57 с. 8. Кочевая школа: инновационные проекты / Сост. Г.И. Вануйто, В.Н. Няруй, Г.В. Лымар. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2015. – Ч. 2. – 83 с. 9. Организация деятельности кочевых дошкольных групп кратковременного пребывания для детей, ведущих с родителями кочевой или полукочевой образ жизни, как одна из новых форм образовательных услуг населению. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2014. – 58 с. |
| op_rights | cc-by info:eu-repo/semantics/openAccess |
| op_source | Pedagogical excellence and pedagogical technologies; № 1(7); 49-53 Педагогическое мастерство и педагогические технологии; № 1(7); 49-53 ISSN: 2411-9679 2411-9679 |
| publishDate | 2016 |
| publisher | TSNS "Interaktiv plus", LLC |
| record_format | openpolar |
| spelling | ftjinteractivepl:oai:interactive-plus.ru:article/17545 2025-04-06T15:08:42+00:00 Особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа) Чернышова Светлана Леонидовна Svetlana L. Chernyshova Яр Венера Юрьевна Venera I. Iar 2016-05-04 text/html https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-215.png?req=17545 https://interactive-plus.ru/article/17545/discussion_platform ru rus TSNS "Interaktiv plus", LLC info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-9679 https://interactive-plus.ru/e-articles/215/Action215-17545.pdf 1. Городенко Д.В. Развитие образования детей коренного населения Севера в послереволюционный период / Д.В. Городенко, Л.П. Городенко // Дискуссия: Ежемесячный научный журнал научных публикаций. – 2013. – №2 (32). – С. 94. 2. Токарев С.А. Проблема типов этнических общностей (к методологическим проблемам этнографии) / С.А. Токарев // Вопросы философии. – 1964. – №11. – С. 53. 3. Фрумак И.В. Тенденции государственного управления в сфере образования коренных малочисленных народов Дальнего Востока: историографический аспект: Монография / И.В. Фрумак. – Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2012. – С. 4. 4. Салиндер В.П. Кочевое образование как фактор сохранения традиционной культуры и языка коренных малочисленных народов Севера (на материале Ямала) / В.П. Салиндер, И.Л. Набок // Реальность этноса. Роль образования в развитии межнациональных отношений в современной России: Сборник статей по материалам XV Международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Правительство Санкт-Петербурга, Комитет по науке и высшей школе. – 2013. – С. 486–490. 5. Методические рекомендации по организации альтернативных форм обучения детей кочевников. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2014. – С. 8. 6. Кочевая школа: Программы и учебно-тематические планы по отдельным предметам / Н.Н. Гасюк [и др.]. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2014. – 91 с. 7. Кочевая школа: инновационные проекты / Сост. Г.И. Вануйто, В.Н. Няруй, Г.В. Лымар. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2014. – Ч. 1. – 57 с. 8. Кочевая школа: инновационные проекты / Сост. Г.И. Вануйто, В.Н. Няруй, Г.В. Лымар. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2015. – Ч. 2. – 83 с. 9. Организация деятельности кочевых дошкольных групп кратковременного пребывания для детей, ведущих с родителями кочевой или полукочевой образ жизни, как одна из новых форм образовательных услуг населению. – Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2014. – 58 с. cc-by info:eu-repo/semantics/openAccess Pedagogical excellence and pedagogical technologies; № 1(7); 49-53 Педагогическое мастерство и педагогические технологии; № 1(7); 49-53 ISSN: 2411-9679 2411-9679 этническая идентичность этническое самосознание национальная школа формы организации образования кочевая школа text info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article 2016 ftjinteractivepl 2025-03-10T09:44:12Z В данной статье рассматриваются разнообразные формы организации образовательного процесса в условиях компактного проживания коренных малочисленных народов Севера и Арктики с учётом этнорегиональной специфики, традиционного уклада и образа жизни этих народов. Авторами на примере Ямало-ненецкого автономного округа описывается опыт функционирования в современных условиях эффективной формы образования для детей оленеводов – кочевые школы и детские сады. Article in Journal/Newspaper Ненец* Ямал* Interactive Plus |
| spellingShingle | этническая идентичность этническое самосознание национальная школа формы организации образования кочевая школа Чернышова Светлана Леонидовна Svetlana L. Chernyshova Яр Венера Юрьевна Venera I. Iar Особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа) |
| title | Особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа) |
| title_full | Особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа) |
| title_fullStr | Особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа) |
| title_full_unstemmed | Особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа) |
| title_short | Особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере Ямало-Ненецкого автономного округа) |
| title_sort | особенности кочевой формы образования в условиях современных проблем формирования этнической и гражданской российской идентичности (на примере ямало-ненецкого автономного округа) |
| topic | этническая идентичность этническое самосознание национальная школа формы организации образования кочевая школа |
| topic_facet | этническая идентичность этническое самосознание национальная школа формы организации образования кочевая школа |
| url | https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-215.png?req=17545 https://interactive-plus.ru/article/17545/discussion_platform |