| Summary: | Niniejsza praca została poświęcona tematyce szkół z internatem uczęszczanych przez Inuitów kanadyjskich w drugiej połowie dwudziestego wieku. Autorka opisuje w jaki sposób doszło do wdrożenia takiego systemu szkolnictwa w arktycznej części Kanady w tym czasie, oraz sposób jego funkcjonowania. Praca, uwzględniając relacje byłych uczniów, przedstawia skutki społeczne wprowadzenia obowiązku uczęszczania przez dzieci i młodzież inuicką do szkół z internatem i opisuje wpływ, jaki ten typ edukacji wywarł na kolejne pokolenia Inuitów kanadyjskich. W tekście przedstawione zostały też działania władz państwowych i organizacji charytatywnych mających na celu pomoc poszkodowanym uczniom i ich rodzinom. This thesis has been devoted to the issue of residential schools for Canadian Inuit in the second half of the twentieth century. The study presents the main goals of residential school system, its mission and administration. The author has described the impact of such schools on the Canadian Inuit and their communities. The thesis presents governments relationship with Inuit who attended such schools and includes relations of many survivors.
|
|---|