Kompetencje informatyczne rodziców a ich wiedza o korzystaniu przez dziecko z komputera

• Main Author: Kawa, Iwona
• Format: Master Thesis
• Language: Polish
• Subjects: komputer; Internet; gry komputerowe; kompetencje; Computer; computer games; competence; sami
• Online Access: https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/194783

Temat mojej pracy magisterskiej to kompetencje informatyczne rodziców a ich wiedza o korzystaniu przez dziecko z komputera. Najpierw przedstawiam wybrane zagadnienia związane z komputerem, Internetem i grami komputerowymi. Prezentuje początek pojawienia się komputera, jego pedagogiczne funkcje, skutki korzystania z niego oraz wyjaśniam pojęcie społeczeństwo informacyjne i kompetencje informatyczne. Definiuje także pojęcie Internet, wyjaśniam na czym polega komunikacja zapośredniczona oraz jaki jest język Internetu, opisuje też tekstowe komunikatory internetowe oraz korzyści i zagrożenia korzystania z Internetu. Wyjaśniam także czym są gry komputerowe, jakie są ich rodzaje, zawartość treściowa gier oraz pozytywne i negatywne skutki korzystania z nich. Następnie przedstawiam metodologie badań własnych. Określam przedmiot, cele i typ badań a następnie problemy badawcze i hipotezy. Opisuje zmienne i ich wskaźniki oraz metody, techniki i narzędzia badawcze. W swojej pracy stosuje metodę sondażu diagnostycznego i posługuje się techniką ankiety. Charakteryzuje też teren i przebieg badań. Później prezentuje wyniki badań własnych, które prowadziłam wśród rodziców uczniów klas 1-3 na wywiadówkach w Szkole Podstawowej Nr 1 im. Karpackiego Oddziału Straży Granicznej w Ropie. Przedstawiam analizę kompetencji informatycznych rodziców. Dziele rodziców na osoby z brakiem kompetencji informatycznych i na wykazujące te kompetencje, dokonuje analizy i interpretacji tego, co poszczególni rodzice wiedzą o korzystaniu dziecka z komputera, Internetu i gier komputerowych. Na końcu prezentuje co rodzice wiedzą o zagrożeniach i korzyściach wynikających z korzystania z komputera, Internetu i gier komputerowych. Doszłam do wniosku, że mimo iż niektórzy rodzice sami nie korzystają z komputera, to jednak wiedzą jak dziecko z niego korzysta i gdzie, jak i z czego korzysta w Internecie oraz w jakie gra gry. Dowiedziałam się też jakie są według nich korzyści i zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i gier komputerowych. Topic of my thesis is the digital competence of parents and their knowledge about the use by a child with a computer. First, I present selected issues related to the computer, the Internet and computer games. It presents the beginning of the emergence of the computer, its pedagogical function, the effects of its use, and explain the concept of the information society and digital competence. Also defines the concept of the Internet, explain what the mediated communication and what is the language of the Internet, also describes the text messaging and the benefits and risks of using the Internet. Also explain what they are computer games, what are their types, the content of games and the positive and negative effects of using them. Then I present my research methodologies. I refer to the subject, objectives and type of research and research problems and hypotheses. Describes the variables and their indicators and methods, techniques and research tools. In my work I use a method of diagnostic survey and use the technique of the survey. Is also characterized by area and the course of study. Later presents the results of research that I conducted among parents of students in grades 1-3 during the meetings at the Primary School No. 1 for them Carpathian Border Guard Ropa. I present an analysis of competences parents. Work on those parents with a lack of competences and demonstrating these competencies, analyzes and interprets what individual parents know about the use of a child with a computer, the Internet and computer games. At the end shows what parents know about the risks and benefits of using a computer, the Internet and computer games. I came to the conclusion that although some parents themselves do not use the computer, they know how the child uses it and where, how and what you use on the Internet and in the game play. I also learned what they believe are the benefits and risks of using a computer, the Internet and computer games.