İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BAŞARISINA AİLE İÇİ İLETİŞİMİN ETKİLERİ
ÖZET Bu araştırmanın amacı, İstanbul ili Gaziosmanpaşa ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet ilkokullarında bulunan 4. Sınıf öğrencilerinin ölçek sonuçlarından yararlanarak, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin eğitim başarısına aile içi iletişimin etkilerini ve çeşitli değişkenler açısınd...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Thesis |
Language: | Turkish |
Published: |
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/11547/1373 |
id |
ftistanbulaydinu:oai:acikarsiv.aydin.edu.tr:11547/1373 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftistanbulaydinu:oai:acikarsiv.aydin.edu.tr:11547/1373 2023-05-15T18:12:48+02:00 İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BAŞARISINA AİLE İÇİ İLETİŞİMİN ETKİLERİ Demir, Murat Torun 2018-03 application/pdf http://hdl.handle.net/11547/1373 tr tur İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ http://hdl.handle.net/11547/1373 Aile Akademik Puan Eğitim Başarısı İletişim Öğrenci Thesis 2018 ftistanbulaydinu 2022-12-30T10:53:25Z ÖZET Bu araştırmanın amacı, İstanbul ili Gaziosmanpaşa ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet ilkokullarında bulunan 4. Sınıf öğrencilerinin ölçek sonuçlarından yararlanarak, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin eğitim başarısına aile içi iletişimin etkilerini ve çeşitli değişkenler açısından aile tutum ölçeği alt faktörleri değerlendirilmiştir. Araştırmanın evrenini İstanbul ili Gaziosmanpaşa ilçesinde bulunan 13 devlet okulunda yer ilkokul 4. Sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemi bu okullar içerisinden seçilen 319 öğrenciyi kapsamaktadır. Veri toplama aracı olarak, Prof. Dr. Işıl Bulut’un hazırladığı ‘’Aile Tutum Ölçeği’’ kullanılmıştır. Veriler toplandıktan sonra SPSS 22.0 programı ile analiz edilmiştir. Toplanan bilgiler bilgisayar ortamına aktarılarak yanıt olarak ‘’Aynen Katılıyorum’’ seçeneği bir( 1) puan, ‘’Büyük Ölçüde Katılıyorum’’ iki (2) puan, ‘’Biraz Katılıyorum’’ üç (3) puan, ‘’Hiç Katılmıyorum’’ dört (4) puan olarak değerlendirilmiştir. Yapılan inceleme sonucunda araştırmaya katılan kız öğrencilerin oranının , erkek öğrencilerin oranının ise olduğu anlaşılmaktadır. Akademik ortalaması 70 ve altı olan öğrencilerin oranı ,6; 70-80 arası olan öğrencilerin oranı ,5; 80-90 arası olan öğrencilerin oranı ,3 ve 90 ve üzeri olan öğrencilerin oranı ise ,6’dır. 100. Yıl ilkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %4,1; Bekir Sami Dedeoğlu İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %5,6; Gaziosmanpaşa Fevzi Çakmak İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %8,8; Gaziosmanpaşa Aliya İzzet Begoviç İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı Gaziosmanpaşa Karlı Tepe İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %9,7; Gaziosmanpaşa Preveze İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %7,5; Gaziosmanpaşa Selahattin Eyyubi İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %7,2; Gaziosmanpaşa Şükrü Yemenci İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %8,5; Gaziosmanpaşa Yenimahalle İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı ... Thesis sami Istanbul Aydin University (IAU) Open Digital Repository |
institution |
Open Polar |
collection |
Istanbul Aydin University (IAU) Open Digital Repository |
op_collection_id |
ftistanbulaydinu |
language |
Turkish |
topic |
Aile Akademik Puan Eğitim Başarısı İletişim Öğrenci |
spellingShingle |
Aile Akademik Puan Eğitim Başarısı İletişim Öğrenci Demir, Murat Torun İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BAŞARISINA AİLE İÇİ İLETİŞİMİN ETKİLERİ |
topic_facet |
Aile Akademik Puan Eğitim Başarısı İletişim Öğrenci |
description |
ÖZET Bu araştırmanın amacı, İstanbul ili Gaziosmanpaşa ilçesindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı devlet ilkokullarında bulunan 4. Sınıf öğrencilerinin ölçek sonuçlarından yararlanarak, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin eğitim başarısına aile içi iletişimin etkilerini ve çeşitli değişkenler açısından aile tutum ölçeği alt faktörleri değerlendirilmiştir. Araştırmanın evrenini İstanbul ili Gaziosmanpaşa ilçesinde bulunan 13 devlet okulunda yer ilkokul 4. Sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemi bu okullar içerisinden seçilen 319 öğrenciyi kapsamaktadır. Veri toplama aracı olarak, Prof. Dr. Işıl Bulut’un hazırladığı ‘’Aile Tutum Ölçeği’’ kullanılmıştır. Veriler toplandıktan sonra SPSS 22.0 programı ile analiz edilmiştir. Toplanan bilgiler bilgisayar ortamına aktarılarak yanıt olarak ‘’Aynen Katılıyorum’’ seçeneği bir( 1) puan, ‘’Büyük Ölçüde Katılıyorum’’ iki (2) puan, ‘’Biraz Katılıyorum’’ üç (3) puan, ‘’Hiç Katılmıyorum’’ dört (4) puan olarak değerlendirilmiştir. Yapılan inceleme sonucunda araştırmaya katılan kız öğrencilerin oranının , erkek öğrencilerin oranının ise olduğu anlaşılmaktadır. Akademik ortalaması 70 ve altı olan öğrencilerin oranı ,6; 70-80 arası olan öğrencilerin oranı ,5; 80-90 arası olan öğrencilerin oranı ,3 ve 90 ve üzeri olan öğrencilerin oranı ise ,6’dır. 100. Yıl ilkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %4,1; Bekir Sami Dedeoğlu İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %5,6; Gaziosmanpaşa Fevzi Çakmak İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %8,8; Gaziosmanpaşa Aliya İzzet Begoviç İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı Gaziosmanpaşa Karlı Tepe İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %9,7; Gaziosmanpaşa Preveze İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %7,5; Gaziosmanpaşa Selahattin Eyyubi İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %7,2; Gaziosmanpaşa Şükrü Yemenci İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı %8,5; Gaziosmanpaşa Yenimahalle İlkokulundan araştırmaya katılan öğrencilerin oranı ... |
format |
Thesis |
author |
Demir, Murat Torun |
author_facet |
Demir, Murat Torun |
author_sort |
Demir, Murat Torun |
title |
İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BAŞARISINA AİLE İÇİ İLETİŞİMİN ETKİLERİ |
title_short |
İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BAŞARISINA AİLE İÇİ İLETİŞİMİN ETKİLERİ |
title_full |
İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BAŞARISINA AİLE İÇİ İLETİŞİMİN ETKİLERİ |
title_fullStr |
İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BAŞARISINA AİLE İÇİ İLETİŞİMİN ETKİLERİ |
title_full_unstemmed |
İLKÖĞRETİM 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM BAŞARISINA AİLE İÇİ İLETİŞİMİN ETKİLERİ |
title_sort |
i̇lköğreti̇m 4. sinif öğrenci̇leri̇ni̇n eği̇ti̇m başarisina ai̇le i̇çi̇ i̇leti̇şi̇mi̇n etki̇leri̇ |
publisher |
İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ |
publishDate |
2018 |
url |
http://hdl.handle.net/11547/1373 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
http://hdl.handle.net/11547/1373 |
_version_ |
1766185281207140352 |