PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII
Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 7 Parenggean dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII.A melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi memahami makna Asmaul husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami dan Al-Bashir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetah...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | English |
Published: |
Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI)
2023
|
Subjects: | |
Online Access: | https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/4213 |
id |
ftiainpalangkar2:oai:ojs2.e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id:article/4213 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftiainpalangkar2:oai:ojs2.e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id:article/4213 2024-09-15T18:33:31+00:00 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII Syarwani, Muhamad 2023-08-26 application/pdf https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/4213 eng eng Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI) https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/4213/1573 https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/4213 Copyright (c) 2023 Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI); Vol 3, No 2 (2023): Peran Guru Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan di Era Digital; 1240-1250 2807-8632 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed Article 2023 ftiainpalangkar2 2024-07-17T03:01:26Z Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 7 Parenggean dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII.A melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi memahami makna Asmaul husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami dan Al-Bashir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa PAI kelas VII.A di SMPN 7 Parenggean. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMPN 7 Parenggean, Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 7 Parenggean kelas VII.A yang berjumlah 24 siswa, terdiri dari 12 laki-laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas. Hal ini terlihat dari hasil penelitian keaktifan belajar siswa, sebelum menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning ketuntasan belajar siswa sebesar 20,83% dan setelah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan menjadi 74,58%. Article in Journal/Newspaper sami Proceedings of INACELT (International Conference on English Language Teaching) |
institution |
Open Polar |
collection |
Proceedings of INACELT (International Conference on English Language Teaching) |
op_collection_id |
ftiainpalangkar2 |
language |
English |
description |
Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 7 Parenggean dengan tujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VII.A melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi memahami makna Asmaul husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami dan Al-Bashir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa PAI kelas VII.A di SMPN 7 Parenggean. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMPN 7 Parenggean, Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMPN 7 Parenggean kelas VII.A yang berjumlah 24 siswa, terdiri dari 12 laki-laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas. Hal ini terlihat dari hasil penelitian keaktifan belajar siswa, sebelum menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning ketuntasan belajar siswa sebesar 20,83% dan setelah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan menjadi 74,58%. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Syarwani, Muhamad |
spellingShingle |
Syarwani, Muhamad PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII |
author_facet |
Syarwani, Muhamad |
author_sort |
Syarwani, Muhamad |
title |
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII |
title_short |
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII |
title_full |
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII |
title_fullStr |
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII |
title_full_unstemmed |
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS VII |
title_sort |
penerapan metode pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas vii |
publisher |
Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI) |
publishDate |
2023 |
url |
https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/4213 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI); Vol 3, No 2 (2023): Peran Guru Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan di Era Digital; 1240-1250 2807-8632 |
op_relation |
https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/4213/1573 https://e-proceedings.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/PPGAI/article/view/4213 |
op_rights |
Copyright (c) 2023 Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam (PPGAI) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
_version_ |
1810475230044356608 |