Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida.
Master i barnehagepedagogikk Tema for denne masteroppgaven i barnehagepedagogikk er rammeplan (2017) for barnehagens presentasjon av begrepet ’bærekraftig utvikling’. Det teoretiske utgangspunktet er hentet fra den franske filosofen Jacques Derridas (1930-2004) arbeider. Målet med masteroppgaven er...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Master Thesis |
Language: | Norwegian Bokmål |
Published: |
OsloMet - storbyuniversitetet
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/10642/6703 |
id |
fthsosloakersoda:oai:oda.oslomet.no:10642/6703 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
fthsosloakersoda:oai:oda.oslomet.no:10642/6703 2024-09-09T20:06:34+00:00 Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida. Sandvik, Maria Bendiksen Greve, Anne 2018 application/pdf https://hdl.handle.net/10642/6703 nb nob OsloMet - storbyuniversitetet https://hdl.handle.net/10642/6703 Rammeplan Bærekrafig utvikling Jaques Derrida VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280::Allmennpedagogikk: 281 Master thesis 2018 fthsosloakersoda 2024-07-01T23:32:42Z Master i barnehagepedagogikk Tema for denne masteroppgaven i barnehagepedagogikk er rammeplan (2017) for barnehagens presentasjon av begrepet ’bærekraftig utvikling’. Det teoretiske utgangspunktet er hentet fra den franske filosofen Jacques Derridas (1930-2004) arbeider. Målet med masteroppgaven er å se nytt og annerledes på bærekraftig utvikling i rammeplanen med bruk av poststrukturell teori, og dermed utfordre diskurser som presenteres for barnehagefeltet. Kritikken fremføres gjennom dekonstruksjon av rammplanteksten og tilhørende grunnlagsdokumenter. Dekonstruksjon oppstår ved kritiske lesninger og utvalg i tekster. Derridas begreper différance, trace og aporia benyttes som innganger for å kunne åpne opp og forstyrre presentasjonen om bærekraftig utvikling i tekstene. Oppgavens tema er bærekraftig utvikling. Begrepet har med den siste revideringen av rammeplanen fått en sterkere posisjon, og er nå en del av barnehagens verdigrunnlag. På bakgrunn av dette kan det tenkes at bærekraftig utvikling får en svært stor betydning for det pedagogiske arbeidet i norske barnehager. Gjennom dette prosjektet undersøkes det hvordan begrepet bærekraftig utvikling kan være eller bli i møtet med barnehagen. Oppgaven gir imidlertid ingen svar på hvordan bærekraftig utvikling bør eller skal komme til uttrykk og virke. I oppgaven drøftes barnehagens posisjon i utdanningssystemet og hvordan bærekraftig utvikling skrives inn i en barnehagekontekst. Bærekraftig utvikling skrives frem som aporia (paradoks) og jeg forsøker å peke på dimensjoner ved bærekraftig utvikling som marginaliseres og som i liten grad gjenspeiles i rammeplanen. Videre drøftes syn på kunnskap, med utgangspunkt i rammeplanens fremstilling. Deretter forsøker jeg å destabilisere dikotomien og kategoriene samisk og ikkesamisk som konstrueres i rammeplanen. Inspirert av Derrida ønsker jeg å stille spørsmål ved tekster om bærekraftig utvikling for deretter å kunne utvide og åpne opp for alternative forståelser av begrepet. Jeg vil hevde at en kan gjøre mangfoldige ... Master Thesis samisk OsloMet (Oslo Metropolitan University): ODA (Open Digital Archive) Jaques ENVELOPE(76.308,76.308,-69.407,-69.407) |
institution |
Open Polar |
collection |
OsloMet (Oslo Metropolitan University): ODA (Open Digital Archive) |
op_collection_id |
fthsosloakersoda |
language |
Norwegian Bokmål |
topic |
Rammeplan Bærekrafig utvikling Jaques Derrida VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280::Allmennpedagogikk: 281 |
spellingShingle |
Rammeplan Bærekrafig utvikling Jaques Derrida VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280::Allmennpedagogikk: 281 Sandvik, Maria Bendiksen Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida. |
topic_facet |
Rammeplan Bærekrafig utvikling Jaques Derrida VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280::Allmennpedagogikk: 281 |
description |
Master i barnehagepedagogikk Tema for denne masteroppgaven i barnehagepedagogikk er rammeplan (2017) for barnehagens presentasjon av begrepet ’bærekraftig utvikling’. Det teoretiske utgangspunktet er hentet fra den franske filosofen Jacques Derridas (1930-2004) arbeider. Målet med masteroppgaven er å se nytt og annerledes på bærekraftig utvikling i rammeplanen med bruk av poststrukturell teori, og dermed utfordre diskurser som presenteres for barnehagefeltet. Kritikken fremføres gjennom dekonstruksjon av rammplanteksten og tilhørende grunnlagsdokumenter. Dekonstruksjon oppstår ved kritiske lesninger og utvalg i tekster. Derridas begreper différance, trace og aporia benyttes som innganger for å kunne åpne opp og forstyrre presentasjonen om bærekraftig utvikling i tekstene. Oppgavens tema er bærekraftig utvikling. Begrepet har med den siste revideringen av rammeplanen fått en sterkere posisjon, og er nå en del av barnehagens verdigrunnlag. På bakgrunn av dette kan det tenkes at bærekraftig utvikling får en svært stor betydning for det pedagogiske arbeidet i norske barnehager. Gjennom dette prosjektet undersøkes det hvordan begrepet bærekraftig utvikling kan være eller bli i møtet med barnehagen. Oppgaven gir imidlertid ingen svar på hvordan bærekraftig utvikling bør eller skal komme til uttrykk og virke. I oppgaven drøftes barnehagens posisjon i utdanningssystemet og hvordan bærekraftig utvikling skrives inn i en barnehagekontekst. Bærekraftig utvikling skrives frem som aporia (paradoks) og jeg forsøker å peke på dimensjoner ved bærekraftig utvikling som marginaliseres og som i liten grad gjenspeiles i rammeplanen. Videre drøftes syn på kunnskap, med utgangspunkt i rammeplanens fremstilling. Deretter forsøker jeg å destabilisere dikotomien og kategoriene samisk og ikkesamisk som konstrueres i rammeplanen. Inspirert av Derrida ønsker jeg å stille spørsmål ved tekster om bærekraftig utvikling for deretter å kunne utvide og åpne opp for alternative forståelser av begrepet. Jeg vil hevde at en kan gjøre mangfoldige ... |
author2 |
Greve, Anne |
format |
Master Thesis |
author |
Sandvik, Maria Bendiksen |
author_facet |
Sandvik, Maria Bendiksen |
author_sort |
Sandvik, Maria Bendiksen |
title |
Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida. |
title_short |
Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida. |
title_full |
Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida. |
title_fullStr |
Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida. |
title_full_unstemmed |
Bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. Kritiske lesninger med Jacques Derrida. |
title_sort |
bærekraftig utvikling i rammeplan for barnehagen. kritiske lesninger med jacques derrida. |
publisher |
OsloMet - storbyuniversitetet |
publishDate |
2018 |
url |
https://hdl.handle.net/10642/6703 |
long_lat |
ENVELOPE(76.308,76.308,-69.407,-69.407) |
geographic |
Jaques |
geographic_facet |
Jaques |
genre |
samisk |
genre_facet |
samisk |
op_relation |
https://hdl.handle.net/10642/6703 |
_version_ |
1809939026300370944 |