Childhood and education in the North: The problem of psychosocial well-being: The case of the international project «Children of the Arctic»

• Main Authors: Сергеев, Андрей, Рыжкова, Инна
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Russian
• Published: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (HSE University) 2010
• Subjects: childhood; the international project «Children of the Arctic»; psychosocial well-being; child’s inner world; социальная педагогика; северные народы; психосоциальное благополучие; детство; международный проект «Дети Арктики»; внутренний мир ребенка; Arctic; Murmansk; Norway
• Online Access: https://ojs.hse.ru/index.php/vo/article/view/15118

Problems of childhood and education in the North are considered in the framework of the methodology of the international project ‘Children of the Arctic’ run by four countries: Finland, Norway, Russia, and Sweden. The central category of the project, the one that unifies the scientific interests of the partner countries if the psychosocial well-being with its similarities and differences across these countries. Presented is a philosophic and socio-pedagogic analysis of a child’s inner world. The authors draw the data from a survey of psychosocial well-being of the population of Murmansk region. Проблемы детства и образования на Севере рассматриваются в рамках методологии международного проекта «Дети Арктики», участниками которого были четыре страны: Финляндия, Норвегия, Швеция и Россия. Центральная категория проекта, объединяющая научные интересы стран-партнеров, — это психосоциальное благополучие, имеющее как различия, так и сходство в образовательных пространствах указанных стран. Представлен философский и социально-педагогический анализ особенностей внутреннего мира ребенка. Приведены данные исследования психосоциального благополучия населения Мурманской области.