| Summary: | Revista Lusófona de Educação Na era do Antropoceno, as condições, objetivos e processos da formação educacional devem ser fundamentalmente revisados. São impostergáveis a preocupação com o futuro do planeta e a necessidade de se colocar em prática maneiras de agir solidárias que transponham barreiras políticas e culturais. No Antropoceno, a era em que os seres humanos determinam o destino do planeta, os efeitos indesejados da industrialização e da modernização tornam-se um desafio ameaçador. A eles fazem parte a mudança climática, a destruição da biodiversidade, a perturbação de ciclos biogeoquímicos, a acidificação dos oceanos e a poluição do planeta, com comprometimento dos meios de subsistência de seres humanos, animais e plantas. Para contrariar esses desdobramentos desastrosos, a comunidade internacional desenvolveu a concepção de desenvolvimento sustentável, que só pode ser realizada com solidariedade. Educação, formação e socialização têm importância central nesse esforço. É necessário pesquisar que papel desempenham, por exemplo, processos miméticos, rituais e gestuais, que potenciais de transformação eles têm e como eles podem ser utilizados. In the age of the Anthropocene, the conditions, goals, and practices of education must be fundamentally reexamined. Concern for the future of the planet and the need to act in solidarity across political and cultural boundaries are imperative. In the Anthropocene, the age of humans determining the fate of the planet, the unintended effects of industrialization and modernization are becoming a threatening challenge. These include climate change, the destruction of biodiversity, disturbed biogeochemical cycles, ocean acidification, and the pollution of the planet with threats to the livelihoods of humans, animals, and plants. To counteract these disastrous developments, the world community has outlined the vision of sustainable development, which can only be realized through solidarity. Education and socialization are of central importance for this. Research is ...
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